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10．下列關(guān)于合金的說法正確的是（　�。�

	A．	合金屬于金屬單質(zhì)
	B．	合金的硬度一般比各成分金屬大
	C．	合金屬于金屬材料
	D．	多數(shù)合金的熔點高于組成它的成分金屬

9．60g鐵、鎂、鋅混合物與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到混合溶液，蒸干得到156g固體．則反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為（　�。�

A．

2.0g

B．

3.0g

C．

4.0g

D．

無法計算

8．把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述正確的是（　�。�
①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡； 
②溶液由無色逐漸變成淺綠色； 
③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕； 
④溶液的質(zhì)量減輕．

A．

②③

B．

①②③

C．

①②④

D．

全部正確

7．紫黑色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D；常溫下過氧化氫溶液在C作用下分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變；若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出物質(zhì)A、C、D、E寫化學(xué)式：AKMnO₄；CMnO₂；DO₂；EFe₃O₄．
（2）在過氧化氫溶液的反應(yīng)中，物質(zhì)C的作用是催化作用；而在紫黑色固體A受熱分解的過程中，物質(zhì)C是生成物．
（3）細鐵絲在D中反應(yīng)的符號表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（4）實驗室除了用高錳酸鉀、過氧化氫溶液制備氧氣，還可以加熱某種白色固體和C的混合物來制備氧氣，請寫出這種制備方法反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

6．如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～⑤所指儀器的名稱：
①酒精燈；②試管；③鐵架臺；④分液漏斗；⑤集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用A（填代號），反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．在試管口放一團蓬松的棉花，作用是防止防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
（3）收集氧氣時用C裝置或D裝置（在A-E中選擇）
（4）實驗室用固體鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．氫氣在相同條件下是密度最小的氣體，
且難溶于水．則制取氫氣的發(fā)生裝置可以選用B，收集裝置可以選用C或E
（5）實驗室用過氧化氫和二氧化錳（黑 色的固體）制氧氣，實驗不要（填“要或不要”）加熱，反應(yīng)的符號表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）
（6）用F裝置收集氧氣，氣體從a端進入．在裝置中充滿水，則氣體由b端進入．

5．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
（1）同學(xué)們經(jīng)討論后認為，應(yīng)該選擇藥品是B（填編號）
A．蠟燭       B．紅磷     C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證過量或足量．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是A．（填編號）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢驗裝置的氣密性．
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）你認為用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）反應(yīng)物是固體，②必須是易和氧氣反應(yīng)的，③生成物是固體；④反應(yīng)物只和氧氣反應(yīng)而不和空氣中的其它成分反應(yīng)．

4．課堂上老師做了一個實驗：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺．據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）由于液氮的沸點比液氧的沸點低（填“高”或“低”）導(dǎo)致氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來；工業(yè)上就利用此原理制備氧氣，此制備過程是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）“過一會兒，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是O₂后蒸發(fā)出來，且O₂可以支持燃燒．

3．某同學(xué)用石蕊試液染成紫色的干燥的小花做了兩個實驗：
實驗一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，
小花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色．
實驗二：用水噴濕后，小花還不變色，說明水不能使石蕊
變色．再放入裝有二氧化碳的集氣瓶里（如右圖示）可觀察到
小花變紅色，用反應(yīng)的符號表達式解釋其原因H₂O+CO₂→H₂CO₃．

2．如圖示，分別將固定在鐵皮架上兩支短蠟燭點燃，插入燒杯里，沿?zé)�杯壁慢慢傾倒二氧化碳氣體，可觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下向上依次熄滅，該實驗體現(xiàn)了二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大性質(zhì)，利用此性質(zhì)，二氧化碳可用于滅火．

1．有六種氣體：它們分別是氧氣、氮氣、二氧化碳、氫氣、水蒸氣、氖氣（填名稱）．
其中能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣；屬于稀有氣體的是氖氣；
能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；具有可燃性的是氫氣；
在空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的是氮氣；
鐵制品放在潮濕的空氣中更容易生銹，說明使鐵生銹的條件中要有氧氣和水蒸氣．