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3．合理利用能源和保護環(huán)境是我們關注的重大問題．
（1）化石燃料是一類重要能源，它包括煤、石油和天然氣；
（2）煤僅作為燃料是一種浪費，也容易對環(huán)境造成不良影響．檢驗燃煤廢氣中是否含有二氧化硫的簡單方法是：將廢氣通入品紅溶液，如果觀察到溶液不退色，
則廢氣中不含二氧化硫；
（3）為減少污染、治理霧霾，提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，相關反應的微觀示意圖如圖所示．該反應生成物的化學計量數(shù)之比是1：1；

（4）為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．研究發(fā)現(xiàn)，NH₃燃燒時發(fā)生置換反應，釋放大量的能量，且產物沒有污染，有一定的應用前景．該反應的化學方程式是4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O．

2．氮化鈣是一種重要的化學試劑，在化工工業(yè)有重要用途．
【實驗目的】制備氮化鈣，并探究其化學式．
【查閱資料】氮化鈣是一種棕色晶體，極易與水反應；可以由金屬鈣在氮氣中加熱至450℃右制得．
【實驗裝置）如圖所示，部分固定裝置已略去．

【實驗步驟】
①取空硬玻璃管，質量為114.8g；
②檢查裝置氣密性良好，操作和現(xiàn)象是關上活塞K，用酒精燈加熱硬質試管，右側導管口有氣泡冒出；
③稱取硬玻璃管和鈣，質量為120.8g；
④搭好實驗裝置；
⑤打開活塞k，并通入N₂片刻；
⑥點燃酒精燈；
⑦繼續(xù)通N₂，將導管末端從試管A中撤出，再熄滅酒精燈；
⑧稱取硬玻璃管與產物，質量為122.2g；
⑨取出產物，拆洗裝置．
【反思交流】
（1）實驗步驟⑥可以觀察到硬玻璃管中的實驗現(xiàn)象是固體由銀白色變?yōu)樽厣��?br />（2）干燥劑的作用是防止右側的裝置內的水蒸氣進入左側而和氮化鈣反應；
（3）實驗過程中導管末端須插入試管A的水中，目的是防止空氣中的氧氣和鈣反應；
（4）如果步驟⑦先熄滅酒精燈，再將導管從試管A中撤出，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒吸進入U型管；
【數(shù)據(jù)分析】
（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算得到化學式Ca_xN₂，其中X=3；
（6）如果實驗步驟⑤⑥顛倒，實驗步驟⑧測得數(shù)據(jù)m的取值范圍是122.2～123.2．

1．為了發(fā)展低碳經濟，最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO₃，然后利用KHCO₃受熱易分解產生CO₂，的性質（與碳酸氫鈉的性質相仿），把CO₂溶液中分離出來，再經化學反應使之變?yōu)榭稍偕�燃料一一甲醇（化學式是CH₄O）和一種常見液體．“綠色自由”構想的技術流程如下：

根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）吸收池主要為了吸收空氣中的二氧化碳；
（2）分解池發(fā)生的主要反應的化學方程式為2KHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂CO₃+H₂O+CO₂↑，其中高溫水蒸氣的作用是給碳酸氫鉀加熱、使二氧化碳盡量不溶于水．
反應后的溶液送回吸收池是為了回收利用碳酸鉀．
（3）合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH₃OH+H₂O．（反應條件可以不做要求）

20．碳元素是構成物質種類最多的一種元素，許多物質都與我們的生活息息相關．
（1）二氧化碳過多排放會帶來的環(huán)境問題是溫室效應，減少二氧化碳的一條有效途徑是植樹造林，利用綠色植物的光合作用消耗二氧化碳，其方程式為CO₂+H₂O$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+O₂；
（2）葡萄糖是人體直接供能物質，血液中的葡萄糖稱為血糖；
（3）蛋白質溶液中加入飽和硫酸銨溶液發(fā)生鹽析現(xiàn)象的原因是蛋白質的溶解度減小，使蛋白質凝聚析出；
（4）維生素是人體必不可少的營養(yǎng)素，關于維生素的認識正確的是ABC．
A．缺少維生素A會導致夜盲癥         B．缺少維生素B類會導致口腔潰瘍
C．缺少維生素C會導致壞血病         D．缺少維生素D會不利于鈣的吸收．

19．現(xiàn)有A、B、C、D、E等五種初中化學中常見的物質．其中“→”表示箭頭后的物質可轉化為箭頭前的物質；“═”表示相鄰的兩種物質可發(fā)生的化學反應．常溫狀況下，A、B為氣體，C、D、E為固體，且C為紫紅色，DE為黑色．反應條件未注明．
請回答下列問題：

（1）A的俗名叫干冰．
（2）E的單質有多種，因它們原子排列方式不同，所以，它們的物理性質存在著明顯的差異．
（3）在E的單質中，硬度最大的是金剛石；能作電極的是石墨
（4）E的單質在一定條件和體系中與氧氣反應，經測定參加反應的E和氧氣的質量之比為1：2，由此你判斷該反應的生成物是一氧化碳和二氧化碳的混合物．

18．某化學興趣小組的同學為了分析某鐵礦石【主要成分為鐵的氧化物（Fe_xO_y）】的成分，進行了以下實驗：（雜質不參加反應，也不溶于水）
①取29g該鐵礦石樣本在充足的CO氣流中充分加熱，將反應后的氣體用充足的燒堿溶液充分吸收，燒堿溶液增重17.6g
②取出實驗①反應后剩余的固體逐漸加入稀硫酸充分反應，測得所加稀硫酸質量與反應后生成的氣體質量如表：

稀硫酸的質量/g	20	40	60	80
氣體的質量/g	0.2	0.4	0.6	0.6

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）在實驗過程①中生成氣體的質量17.6g．
（2）試求所用稀硫酸溶液的溶質質量分數(shù)（寫出計算過程），并在圖中畫出產生氫氣的曲線圖．

（3）在29g鐵礦石含鐵的氧化物中，鐵元素的質量為16.8g，氧元素的質量為6.4g．
（4）該鐵的氧化物化學式中，x、y的最簡整數(shù)比x：y=3：4．

17．隨著社會生活節(jié)奏地加快，方便面越來越受人們的喜愛，如圖是某品牌方便面標簽的部分內容，請計算：資料顯示，淀粉可水解為葡萄糖，其方程式為：
（C₆H₁₀O₅）_n+nH₂O $\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$nC₆H₁₂O₆
（1）葡萄糖的相對分子質量180，其中地殼中含量最多的元素的質量分數(shù)53.3%．（精確到0.1%）
（2）淀粉中各種元素的原子個數(shù)比6：10：5．
（3）據(jù)標簽．若面餅中淀粉含量為90%，則該面餅可水解成90g葡萄糖．
（4）若1g葡萄糖能提供16.7Kg能量，那么每盒這種方便面可提供的熱量為1503KJ．

16．小凡是一位善于思考、勤勞向上的農村初三學生，在化學學習中，他發(fā)現(xiàn)利用所學的知識可幫助他解決很多在生活中遇到的問題．
（1）他發(fā)現(xiàn)自家種植的蔬菜葉色發(fā)黃，植株矮小，于是他建議給蔬菜加一種復合肥是B．
A．NH₄HCO₃   B．KNO₃     C．Ca₃（PO₄）₂  D．NH₄H₂PO₄
（2）豆類含有豐富的營養(yǎng)，如表是小凡自己磨的豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質量分數(shù)．

成分	蛋白質	油脂	糖類	鈣	鐵	維生素
質量分數(shù)/%	1.8	0.7	1.1	0.01	0.0005	0.015

據(jù)表，豆?jié){中含有人體所需的微量元素是Fe（填符號），還有一種不能供給人體能量，但可以起到調節(jié)新陳代謝作用的營養(yǎng)素是維生素．
（3）小凡有意見“冰蠶絲”面料做的衣服，面料主要成分是合成纖維，他鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學方法是灼燒、聞氣味．

15．歸納是學習的一種有效防范，下列對部分化學知識的歸納完全正確的是（　�。�

A．化學常識	B．化學與生活
①活性炭除異味是利用它的吸附性 ②鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹 ③充入氮氣食品防腐	①用pH試紙測定洗發(fā)水的酸堿度 ②用氫氧化鈉改良酸性土壤 ③碳酸氫鈉是烘焙糕點發(fā)酵粉成分之一
C．化學與健康	D．化學與安全
①人體缺維生素C易患壞血病 ②海鮮防腐可以用甲醛溶液浸泡 ③霉變的大米可高溫加熱后食用	①圖書、檔案著火，用水基型滅火器滅火 ②在室內放一盆水，可防止煤氣中毒 ③為防止礦井中瓦斯爆炸，嚴禁吸煙

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

14．除去下列物質中的少量雜質，實驗方案能達到除雜目的是（　�。�

	物質（括號內為雜質）	實驗方案
A	氧氣（氮氣）	通過足量灼熱銅網
B	氧化銅（木炭粉）	加入足量稀硫酸充分反應后過濾
C	KCl（KClO3）	充分加熱
D	H2O（植物油）	加入足量洗滌劑，振蕩、攪拌

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D