科目: 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:簡答題
自行車是人們常用的交通工具,請根據(jù)如圖回答下列問題。
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(1)自行車上______(填序號)是由有機合成材料制成的。
(2)為防止自行車鏈條生銹,可采取的措施是________________。
(3)自行車的有些部件是由鋼鐵制成的,請寫出用一氧化碳與氧化鐵的反應來煉鐵的化學方程式____________________________________。
(4)實驗室為了證明鐵的活動性比銅強,可將鐵絲浸入到硫酸銅溶液中,其反應的化學方程式為____________________________________________。
(5)請你從化學的角度寫出一種騎自行車出行的好處______________________________。
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科目: 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:填空題
生活中蘊藏著許多化學知識。請回答下列問題。
(1)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是____________。
(2)鑒別真假羊毛可以采用的簡便方法是________________。
(3)用漏勺撈餃子與化學基本操作中的________原理相似。
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種常用的“綠色環(huán)保高效”凈水劑。下面是一種制備高鐵酸鈉的反應原理:Fe2O3+3NaNO3+4NaOH=== 2Na2FeO4+3NaNO2+2X,X的化學式為__________。
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科目: 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:填空題
(6分)黃銅是以Zn主要元素,添加元素銅的合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質不溶于水、不參與反應):
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已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學方程式為 。
(2)溶液A中的金屬陽離子有 (填化學式)
(3)步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ,此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是 。
(4)溶液A (填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質量。
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科目: 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:推斷題
A、B、C、D、E、F為初中化學中常見的物質,它們之間有如圖所示的關系(“→”表示能轉化,“—”表示能發(fā)生反應,部分產(chǎn)物已略去),其中A和E均為氧化物,B和C的物質類別相同且溶液都能使紫色石蕊試液變藍色,D可作補鈣劑,F(xiàn)中不含氧元素,請回答下列問題:
(1)A的一種用途是______________________;F的化學式為__________。
(2)B→C的化學方程式為____________________________________。
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(3)下列說法中,正確的是________(填序號)。
①D轉化為E的反應一定是復分解反應
②B在水中的溶解度隨溫度升高而減小
③C固體溶于水時會出現(xiàn)放熱現(xiàn)象
④D和F在分類中都屬于鹽
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科目: 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:實驗題
(1)已知:水的密度為1.0 g·mL-1。實驗室配制5%的氯化鈉50 g,需要量取水____________mL。
(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為______________________(填字母序號)。
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(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能是__________(填序號)。
①氯化鈉固體不純 ②稱量時,砝碼放在左盤且使用了游碼
③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出
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科目: 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:簡答題
人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)的需要。
(1)某鐵廠以焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等為原料煉鐵,反應過程如下:
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上述工藝流程中,步驟②、③發(fā)生反應的化學方程式分別為②______________________,③____________________________,該實驗中石灰水的作用是________________________________。
(2)實驗室常用如圖裝置模擬煉鐵反應。
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實驗開始時,須先________________,再用________________,這樣做的目的是______________。
(3)裝置尾部氣球的作用是______________________________。
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科目: 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:實驗題
(8分)某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案
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(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為
(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的。同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有
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科目: 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(三) 題型:計算題
菱鐵礦(主要成分是碳酸亞鐵)是煉鐵的原料之一,現(xiàn)取20.0 g菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(菱鐵礦中的雜質不參加反應,且難溶于水),測得固體質量與所加稀硫酸的質量關系如圖所示。
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(1)20.0 g菱鐵礦中FeCO3的質量分數(shù)為________%。
(2)列式計算,恰好完全反應時所得溶液的質量。______
(3)向上述所得溶液中加入____________g水,能得到10%的硫酸亞鐵溶液,用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液。
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