右圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）請(qǐng)寫出圖中a、b試管內(nèi)氣體的名稱
a、________，b、________．
（2）請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式：________
（3）由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由________組成的．

酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的重要工具，如表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性．”請(qǐng)利用此表完成

	OH-	Cl-	CO32-	SO42-
H+		溶	溶	溶
NH4+	溶	溶	溶	溶
Zn2+	不	溶	不	溶
Cu2+	不	溶	不	溶

下列任務(wù)：
（1）查Cu（OH）₂的溶解性________（填“溶”或“不溶”）
（2）用化學(xué)方程式表示鐵與表中的一種酸溶液和一種鹽溶液的反應(yīng)：________．

人體中的常量元素主要以無(wú)機(jī)鹽形式存在．這些無(wú)機(jī)鹽的攝入主要靠

1. A.
   人體自身合成
2. B.
   食品添加劑予以補(bǔ)充
3. C.
   保健藥劑予以補(bǔ)充
4. D.
   食物攝入

雷州半島因雷多而聞名，在閃電打雷時(shí)，空氣中的氮?dú)夂脱鯕夥磻?yīng)生成NO，下列說法正確的是

1. A.
   氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑
2. B.
   NO是單質(zhì)
3. C.
   NO是氧化物
4. D.
   NO是混合物

我們生活在物質(zhì)世界中，任何物質(zhì)和能量以至于生物對(duì)于人類來(lái)說都有兩面性．
（1）下面是某班學(xué)生進(jìn)行關(guān)于“使用電池的利與弊”的辯論．甲組同學(xué)認(rèn)為“利大于弊”，理由：電池能照亮人們的生活．乙組同學(xué)認(rèn)為“弊大于利”，理由：廢舊電池丟棄到土壤中會(huì)造成土壤的嚴(yán)重污染等．你愿意加入________組（填甲或乙），說出你不同于以上觀點(diǎn)的一條理由________．
（2）請(qǐng)你仿照示例，再另外選填一種物質(zhì)：

物質(zhì)	有利的一面（用途）	不利的一面（危害）
例：氧氣	供給呼吸，支持燃燒等	引起金屬生銹，食物腐敗等

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出儀器a的名稱________．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是________，氣體收集裝置是________．（不考慮F裝置）
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇B作發(fā)生裝置，該反應(yīng)方程式是________；實(shí)驗(yàn)室若用A作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式為________．
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管________（填b或c）通入．若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管________（填b或c）通入．
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是________．（不考慮F裝置）
（5）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究．
[假設(shè)]
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
[實(shí)驗(yàn)探究]
小英的探究：（溫馨提示：稀硫酸與碳酸鈉的反應(yīng)和稀鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)相似）

[實(shí)驗(yàn)反思]
小青認(rèn)為始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁還可能的原因：氣體X中除了有CO₂外，還有________．（溫馨提示：鹽酸有揮發(fā)性）

2006年3月底，鄰近昆明市郊的安寧突發(fā)森林大火，在滅火中消防官兵們使用了各種滅火措施，其中在山高坡陡的火場(chǎng)使用了滅火彈（如圖）．
滅火彈是一種無(wú)雷管、無(wú)炸藥的安全消防器材，以超導(dǎo)材料引燃，使用時(shí)，揭開上端封皮，使超導(dǎo)熱感應(yīng)材料外露，用力投入火場(chǎng)，遇火瞬間，彈體裂開，釋放出超細(xì)干粉高效滅火劑．滅火劑的有效成分是碳酸氫鈉，其受熱即分解產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)有碳酸鈉和水生成．
（1）滅火彈的滅火原理是________．
（2）據(jù)你推測(cè)，該滅火彈還適合撲滅哪些場(chǎng)合的大火？________．
（3）在滅火中，消防隊(duì)員還使用了手持式風(fēng)力滅火機(jī)，它以汽油為燃料，噴出類似十
二級(jí)風(fēng)的高速氣流，將火吹滅．滅火機(jī)的滅火原理是________．
（4）消防隊(duì)員在滅火中常被烤得難以忍受，需要不斷往身上澆水．“澆水能降溫”的道理是________．

實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，下列方法中最適宜的是

1. A.
   碳在空氣中充分燃燒
2. B.
   稀鹽酸和碳酸鈉的混合
3. C.
   常溫下使稀鹽酸與石灰石反應(yīng)
4. D.
   加熱使碳酸分解

下列食品顯堿性的是

食物	蘋果	番茄	牛奶	豆制品
pH	2.4～3.3	4.0～4.4	6.3～6.6	7.4～7.9

1. A.
   牛奶
2. B.
   蘋果
3. C.
   豆制品
4. D.
   番茄

陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)利用改進(jìn)的稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)．他將一定質(zhì)量的鎂帶放入裝置中，向A中加入適量的稀鹽酸．A的名稱是________，在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中，他能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________；用理化知識(shí)解釋他在“U”型管中觀察到的現(xiàn)象的原因是________．