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科目： 來源： 題型：

下列實驗能達到目的是
（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2013?張掖）下列對某一主題的知識歸納，全部正確的一組是（　�。�
A．水資源 B．化學與健康
廢水--生活污水直接排放
硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗		 人體缺乏維生素B--引起壞血病
鐵、鋅、鈣元素--都是人體必須的微量元素
C．微觀粒子 D．食品安全
春天處處聞花香--分子在不停運動

硫離子結構示意圖為：		 工業(yè)酒精--含有甲醇等有毒物質，不能飲用
黃曲霉素（C17H12O6）--屬于有機物，食用霉變
后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變

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科目： 來源： 題型：

在日常生活中我們常接觸到許多含氮的物質，如：N2、NO2、NH3、NO、NaNO2、NH4NO3，則這六種物質中氮元素顯示的化合價共有（　�。�

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科目： 來源： 題型：

給29.4克氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，測得剩余固體的質量（m）與反應時間（t）的關系如下表：
反應時間t∕s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
反應后固體的質量m∕g 29.4 27.4 25.4 23.4 21.4 19.8 19.8
請回答下列問題：
（1）當氯酸鉀完全反應后，生成氧氣的質量為
9.6
9.6
g．
（2）剩余固體由哪些物質組成？它們的質量各為多少克？

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的儀器名稱是
試管
試管
，其作用是
作少量試劑的反應容器
作少量試劑的反應容器
．

該儀器是初中化學實驗中最常見的儀器，在不同的化學實驗中容器口的朝向有所不同．若選用裝置A，配合其它儀器和用品，可以完成的實驗有
①②⑤
①②⑤
（填序號）．
①氯酸鉀、二氧化錳加熱制氧氣   
②高錳酸鉀加熱制氧氣    
③雙氧水制氧氣
④石灰石和稀鹽酸制二氧化碳     
⑤木炭還原氧化銅．

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科目： 來源： 題型：

圖1是某同學設計的實驗室制取氣體的裝置，請完成下列問題：
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）若用該裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；檢驗該氣體是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口，木條復燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口，木條復燃則滿
．
（3）若用該裝置制取CO2氣體，往a中加入的藥品名稱是
稀鹽酸
稀鹽酸
．
寫出反應的化學方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）如圖2所示為收集氧氣裝置，氧氣應從
a
a
（填“a”或“b”）端導入．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列化學方程式．
（1）木炭和氧化銅在高溫下反應
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
；
（2）分解高錳酸鉀制取氧氣
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．

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科目： 來源： 題型：

已知A、E、F是單質，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成．其中B是相對分子質量最小的氧化物，D物質很不穩(wěn)定，容易分解成B和C，它們之間的轉化關系如圖所示．
（1）則A、E的化學式為A
O2
O2
，E
H2
H2
．
（2）請你寫出下變化的化學方程式：A+F→C
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
．

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科目： 來源： 題型：

（2000?山西）某無色氣體，可能由CO、CO2和H2中的一種或幾種混合而成．將混合氣體做如下實驗：①通入澄清的石灰水中，無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)；②將混合氣體點燃，產生藍色的火焰，在火焰上方罩一內壁涂有澄清石灰水的小燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)白色渾濁．
試回答：
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，判斷混合氣體中一定含有
CO
CO
，一定不含有
CO2
CO2
，不能確定是否含有
H2
H2
．
（2）寫出使燒杯內壁出現(xiàn)白色渾濁的化學方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列符號
（1）三個碳酸根離子
3CO32-
3CO32-
；    
（2）氧化鐵
Fe2O3
Fe2O3
．

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