| A、一種生物就是一個(gè)物種 |
| B、同種生物可以通過有性生殖繁育后代 |
| C、同種生物個(gè)體之間有更多的相似特征 |
| D、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物為同一個(gè)種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、基因工程 | B、細(xì)胞工程 |
| C、酶工程 | D、發(fā)酵工程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期 |
| B、b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 |
| C、c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體 |
| D、d圖細(xì)胞中含有8條染色單體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、該病是顯性遺傳病,Ⅱ-4是雜合子 |
| B、Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病 |
| C、Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚,兒子都不患病 |
| D、該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、一個(gè)DNA分子,兩個(gè)RNA分子 |
| B、三個(gè)DNA分子 |
| C、兩個(gè)DNA分子,一個(gè)RNA分子 |
| D、三個(gè)RNA分子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),在植上人造種皮即可獲得人造種子 |
| B、植物組織培養(yǎng)對(duì)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性 |
| C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段 |
| D、②→③再分化過程中,常用IBA、NAA誘導(dǎo)②生根 |
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