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根據(jù)圖回答問題:
(1)蝗蟲的身體分
 
三部分.
(2)胸部生有
 
對足和
 
對翅,身體和附肢都
 

(3)體表具有
 
,能保護和支持內(nèi)部柔軟的器官,并防止
 
,以適應(yīng)陸地生活.
(4)
 
是蝗蟲呼吸時氣體進出的門戶,相當(dāng)于植物葉片表皮上的氣孔.
(5)下面不屬于節(jié)肢動物的一組是
 

A、蜈蚣   多足蟲     B、蜘蛛   蝎子       C、龍蝦   螃蟹       D、蟬  田螺.
考點:節(jié)肢動物 蝗蟲的主要特征
專題:
分析:蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼,足和觸角均分節(jié),屬于節(jié)肢動物.
解答:解:(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼,胸部是蝗蟲的運動中心,蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心.
(2)蝗蟲的運動器官是兩對翅和三對足都著生在胸部.蝗蟲足和觸角均分節(jié).
(3)蝗蟲的體表有外骨骼,能保護和支持內(nèi)部柔軟的器官,并防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),以適應(yīng)陸地生活.
(4)在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門,為氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,而在蝗蟲體內(nèi)真正進行氣體交換的場所是氣管,所以蝗蟲的呼吸器官是氣管..
(5)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼,足和觸角均分節(jié),A、B、C符合節(jié)肢動物的特征,屬于節(jié)肢動物.D中的田螺是軟體動物.
故答案為:(1)頭部;胸部;腹部.
(2)三;兩;分節(jié).
(3)外骨骼;體內(nèi)水分的蒸發(fā);
(4)氣門;
(5)D
點評:關(guān)鍵知道蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分,運動器官為兩對翅和三對足都著生在胸部,胸肌發(fā)達.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

成熟男性排出的精子中染色體的組成為( 。
A、22條+Y或22條+X
B、22對+X
C、22對+XY
D、22對+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:

在人眼的結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于照相機的光圈和鏡頭的分別是( 。
A、晶狀體和睫狀體
B、視網(wǎng)膜和脈絡(luò)膜
C、瞳孔和晶狀體
D、玻璃體和角膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是南瓜的發(fā)育過程和部分結(jié)構(gòu)放大縱剖示意圖,請據(jù)圖回答,請回答:

(1)圖1中從[1]到[2]表示的生理過程是
 

(2)圖1中的[3]是由圖2中的[
 
]
 
發(fā)育來的.發(fā)育成[4]南瓜種子的是圖2中的[
 
]
 

(3)在圖1中5所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自南瓜種子的
 

(4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲了黃瓜,這種技術(shù)叫做
 
.成功的關(guān)鍵是
 

(5)綠色開花植物結(jié)出果實之前一般必須經(jīng)過傳粉和
 
兩個重要的過程,且具有獨特的
 
現(xiàn)象.
(6)圖1中1的結(jié)構(gòu)中最主要的部分是
 
 
,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的[A]、[B]、[C]共同組成的結(jié)構(gòu)叫
 

(7)圖2中新植物的幼體是由受精后的[
 
]
 
發(fā)育而成的.
(8)有一菜農(nóng)在種植南瓜的過程中,突然發(fā)現(xiàn)一株植株上借出了個大味甜口感好的南瓜,現(xiàn)在要想讓這株南瓜短時間內(nèi)大量繁殖,他向有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)部門求助,假如你是農(nóng)業(yè)技術(shù)的相關(guān)科學(xué)家,你提出的最科學(xué)合理的方法是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

當(dāng)你置身于一片森林中,你會看到什么呢?高大的樹木,不知名的花草,各種各樣的動物,枝葉間透過的陽光.你會聽到些什么呢?微風(fēng)吹過,樹葉沙沙作響;不遠處溪水淙淙;蟲鳴鳥唱,此起彼伏;太陽升起的時候,人們在樹林里鍛煉身體.這就是森林生態(tài)系統(tǒng).
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 

(2)植物的生長需要大量的水,根吸水的主要部位是根尖的
 
 區(qū).
(3)太陽升起的時候,人們感覺空氣格外新鮮,這時最適宜鍛煉是因為綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放了
 
.綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度,增加降水,更重要的是它參與了生物圈的
 

(4)我國生物的多樣性面臨著嚴重的威脅,為保護生物的多樣性,建立
 
 是保護生物多樣性最為有效的措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗:
實驗過程:1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌;2號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分攪拌;3號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
實驗結(jié)果:1號試管不變色,而2號試管和3號試管中的饅頭變成了藍色.
結(jié)果分析:
(1)1號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了
 

(2)2號試管中饅頭碎屑變色的原因是
 
.1號與2號為一個對照組,其中的變量是
 
,若將1號試管放在0℃的冰水中,10分鐘后加碘液會不會變藍色?
 
.說明唾液對淀粉的消化需要一定
 

(3)3號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍色.3號試管與
 
號試管可組成一個對照組,其變量是
 
.1號試管中的碎屑和充分攪拌相當(dāng)于口腔內(nèi)
 
 和
 
功能.
實驗結(jié)論:淀粉的化學(xué)消化是從
 
開始的,最終將在
 
內(nèi)被分解成
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

隨著生活水平的提高,青少年和兒童肥胖患者也逐年增多.“關(guān)注肥胖,增進健康”已成為當(dāng)今社會的熱門話題.請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
活動方式 打籃球 慢跑 靜坐 睡眠 踢足球 散步
耗氧量(L/h) 90 120 25 14 115 60
(1)生命在于運動,上表是各種活動方式在單位時間內(nèi)的耗氧量,你認為最佳的減肥活動方式是
 

(2)對肥胖患者而言,在飲食上要注意控制
 
的攝入,多吃新鮮的蔬菜和水果.
(3)青少年正是生長發(fā)育的時期,應(yīng)多吃含
 
豐富的食物.
(4)你建議肥胖患者應(yīng)
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)對吸入氣體有過濾,濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是[4]
 
,它的壁由
 
上皮細胞構(gòu)成,外面有
 
圍繞著,適于
 
與血液之間進行氣體交換.
(3)肺泡內(nèi)的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過
 
層細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄
 
結(jié)合,通過
 
發(fā)育形成新個體的過程.這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的.

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同步練習(xí)冊答案