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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
下列生物個體，具有“系統(tǒng)”這一個結構層次的是（　　）
A、蝴蝶花B、蝴蝶
C、蘑菇D、艾滋病毒
考點：動物體人體的結構層次,綠色開花植物體的結構層次
專題：
分析：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，據此解答．
解答：解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次．
A屬于植物，無系統(tǒng)．A錯誤；
B蝴蝶屬于動物有系統(tǒng)、B正確；
C蘑菇屬于真菌，C錯誤；
D艾滋病毒，屬于病毒，D錯誤．
故選：B．
點評：掌握動植物他的結構層次是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物是生產者，蘑菇也是生產者．
 
  （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

渦蟲身體的前端有兩個眼點，其生理作用是（　�。�
A、僅能感光
B、能夠形成視覺
C、能感光和形成視覺
D、能測定物體的距離

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科目：初中生物 來源： 題型：

饅頭里的小孔是酵母菌（　�。�
A、.分解了一部分面團造成的空洞
B、分解淀粉產生的二氧化碳膨脹造成的氣泡
C、.大量繁殖后，一部分死亡后形成的
D、.像蚯蚓那樣在面團內活動產生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列曲線圖中，能正確反映從種子萌發(fā)到長成植物體這一過程體內有機物質量變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

桃花未開放之前，保護花蕊的結構是（　�。�
A、花冠B、花被C、花瓣D、花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：

線形動物的名稱由來是（　　）
A、體形細長如線
B、食物的形狀如線條
C、身體尾部如線條
D、身體前端如線狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關軟體動物的敘述，正確的說法是（　　）
A、凡是體表堅硬的動物都是軟體動物
B、凡是身體柔軟的動物都是軟體動物
C、體外有貝殼、身體柔軟的動物是軟體動物
D、能夠分泌石灰質的動物都是軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

請分析下面的曲線，并回答問題：

（1）甲表示
 
性身高增長速度的變化，丁指的是
 
性主要的性器官
 
的發(fā)育．
（2）丙和丁在青春期迅速發(fā)育是在
 
分泌的
 
的調節(jié)下進行的．

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