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科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光來(lái)照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮溫度對(duì)水滴排出的影響）．表中所示的是相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)．
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光照
排出的水滴數(shù)（個(gè)）
      

      
  紅光
    26
      

      
  藍(lán)光
    32
      

      
  黃光
    2
      

      
  綠光
      l該小組研究的問(wèn)題是（　�。�
      			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同，分析作答．
      解答：解：由表格中的數(shù)據(jù)可以看出：光照的顏色不同，排出的水滴數(shù)不同，說(shuō)明釋放出的氣體量不同，藍(lán)光、紅光時(shí)，植物既然吸收的最多，而光是植物進(jìn)行光合作用的動(dòng)力，故對(duì)植物的光合作用一定最重要．
      故選：B
      點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道不同顏色的光可以影響植物的光合作用．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
      Ⅰ．某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實(shí)驗(yàn)（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備 ）．
      （1）該實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是
      B
      B
      （填寫圖中字母）種子．
      （2）設(shè)置A、B對(duì)照，是為了探究
      充足的空氣
      充足的空氣
      是種子萌發(fā)的外界條件．
      （3）根據(jù)B、E對(duì)照，請(qǐng)你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)
      適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
      適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
      ．
      （4）在實(shí)驗(yàn)中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的
      胚根
      胚根
      發(fā)育而來(lái)的．
      Ⅱ．小華設(shè)計(jì)了下表所示“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化實(shí)驗(yàn)”．據(jù)此表回答問(wèn)題．
      

        


        
A
B
C
        

        
①震蕩后在37℃水浴中保溫
①震蕩后在26℃水浴中保溫
①震蕩后在45℃水浴中保溫
        

        
②加入唾液2ml
②加入唾液2ml
②加入唾液2ml
        

        
③加入1%漿糊2ml
③加入1%漿糊2ml
③加入1%漿糊2ml
        

        
④冷卻后加碘液2滴
④冷卻后加碘液2滴
④冷卻后加碘液2滴（1）請(qǐng)你幫他把以上實(shí)驗(yàn)按正確的操作步驟重新排序
        ③②①④
        ③②①④
        （填序號(hào)）．
        （2）在該實(shí)驗(yàn)中觀察到：A試管中液體不變藍(lán)，B、C試管中液體變藍(lán)．此現(xiàn)象說(shuō)明唾液淀粉酶的催化活性受
        溫度
        溫度
        的影響．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2008?湖州）某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，以研究甲狀腺素對(duì)小鼠新陳代謝的影響．
        步驟1：將一定數(shù)量的性別、數(shù)目、日齡、大小相同的健康小鼠隨機(jī)均分為兩組，編號(hào)為A和B．
        步驟2：A組小鼠飼喂等量的飼料一段時(shí)間．
        步驟3：兩組小鼠飼喂等量的飼料一段時(shí)間．
        步驟4：兩組小鼠分別放入甲、乙兩裝置（如圖）中，待小鼠安靜后塞緊膠塞，一段時(shí)間后記錄兩裝置中液滴移動(dòng)情況．
        （1）實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)裝置的設(shè)計(jì)有不妥之處，請(qǐng)加以改正．
        將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
        將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
        ．
        （2）選用性別、日齡、大小相同的健康小鼠，并隨機(jī)均分為兩組的目的是
        控制變量，減少誤差
        控制變量，減少誤差
        ．
        （3）若甲狀腺素能促進(jìn)新陳代謝，則甲裝置中液滴向左移動(dòng)的距離
        大于
        大于
        （選填“大于”或“小于”）．
        （4）該實(shí)驗(yàn)的基本原理是動(dòng)物呼吸作用吸收
        氧氣
        氧氣
        ，而呼吸作用防除的CO2被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致廣口瓶?jī)?nèi)氣壓下降．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        精英家教網(wǎng)某生物興趣小組為探究“草履蟲對(duì)的刺激反應(yīng)”，設(shè)計(jì)了如圖裝置，根據(jù)圖回答：
        （1）草履蟲最后將在圖中哪個(gè)位置出現(xiàn)最多？
         

        A、肉汁   B、食鹽    C、酒精   D、食醋
        （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
         

        （3）由上述特征可判斷草履蟲是生物．在顯微鏡下，你還可以根據(jù)哪些特征來(lái)判斷草履蟲是不是生物？
        ①
         
        ②
         

        （4）在科學(xué)探究中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)，正確的做法是
         

        A、馬上否定原來(lái)的假設(shè)      B、修改實(shí)驗(yàn)記錄，使結(jié)果與假設(shè)一致
        C、如實(shí)記錄，重新實(shí)驗(yàn)      D、放棄實(shí)驗(yàn)．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置。分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光來(lái)照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮溫度對(duì)水滴排出的影響）。表中所示的是相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴效。該小組研究的問(wèn)題是
          
            
          
              
        光照
                   		      
        排出的水滴效（個(gè)）
                   		  
          
              
        紅光
                   		      
        26
                   		  
          
              
        藍(lán)光
                   		      
        32
                   		  
          
              
        黃光
                   		      
        2
                   		  
          
              
        綠光
                   		      
        0
                   		  
         
            
        A．不同顏色的光對(duì)植物呼吸作用的影響
          
        B．不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響
          
        C．不同顏色的光對(duì)植物蒸騰作用的影響
          
        D．不同顏色的光對(duì)植物吸收水分的影響
        

			
        

			
        
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