| 應(yīng)用實(shí)例 | 生物技術(shù) | |
| A | 培養(yǎng)無病毒植株 | 組織培養(yǎng) |
| B | 制作酸奶 | 發(fā)酵技術(shù) |
| C | 培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌 | 基因工程 |
| D | “試管嬰兒”的誕生 | 克隆技術(shù) |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、晚婚 | B、晚育 | C、少生 | D、優(yōu)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B、克隆技術(shù) | C、仿生技術(shù) | D、生物反應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、生物技術(shù)發(fā)展迅猛 | B、杞人憂天 | C、人類基因組計(jì)劃順利實(shí)施 | D、生物技術(shù)與人類的生存息息相關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、可能會與其他魚類爭搶食物,破壞自然界原本相對穩(wěn)定的生態(tài)平衡 | B、可能會對人體健康造成長期影響 | C、能提高經(jīng)濟(jì)效益,百利而無一害 | D、可能會破壞生物的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、現(xiàn)代生物技術(shù)正在引發(fā)新的技術(shù)革命 | B、利用生物技術(shù)可以促進(jìn)化石能源和生物能源的開發(fā) | C、克隆羊多利的細(xì)胞核來源于高度分化了的乳腺細(xì)胞,而不是早期胚胎細(xì)胞 | D、克隆人在技術(shù)上是可靠的,法律、倫理、道德和觀念是可行的 |
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