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生物和非生物的本質(zhì)區(qū)別是生物能動(dòng),非生物不能動(dòng).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):生物的特征
專題:
分析:生物具有生物的特征;非生物不具有生物的特征.
解答:解:生物的共同特征:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.生物具有生命的特征,非生物沒有生命的特征.能否運(yùn)動(dòng)不是區(qū)別生物和非生物的特征.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng):生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù).解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

將下列各種細(xì)胞圖與其細(xì)胞的特點(diǎn)和功能進(jìn)行連線:

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科目:初中生物 來源: 題型:

從行為獲得的途徑來看,菜青蟲取食十字花科植物的行為是
 
;大猩猩搭梯子取食香蕉的行為是
 
;成語“望梅止渴”行為是
 
;大山雀啄開瓶蓋偷喝牛奶的行為是
 

蚯蚓是
 
動(dòng)物,用
 
呼吸,其外部形態(tài)呈
 
形.“蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)”中,經(jīng)過200余次“嘗試錯(cuò)誤與失敗”,最終爬向了潮濕的暗室,這是蚯蚓的
 
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

軟體動(dòng)物靠
 
保護(hù)自己的身體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

青蛙的皮膚里面密布著
 
,可以輔助
 
呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

心臟的四個(gè)腔,上下左右都是相通的.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

我國(guó)的植樹節(jié)是( 。
A、3月12日B、3月15日
C、5月1日D、6月1日

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科目:初中生物 來源: 題型:

正常人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,精子的染色體種類為( 。
A、22+X或23+Y
B、23+X或22+Y
C、23+X或23+Y
D、22+X或22+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)消費(fèi)者的是( 。
A、小草B、蝗蟲C、細(xì)菌D、真菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案