下列關(guān)于植物三大生理代謝的知識敘述錯誤的是( )
A、當(dāng)某植物葉片的氣孔處于開放狀態(tài)時,植物可能進(jìn)行的生命活動有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
B、光合作用制造有機(jī)物的能量直接來自于太陽光
C、影響光合作用強(qiáng)度的因素有二氧化碳的濃度、含氧量、含水量、光照強(qiáng)度等
D、當(dāng)用新鮮葉片驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳時要在黑暗的環(huán)境中進(jìn)行
B
【解析】
試題分析:A、氣孔是葉片散失水分和與外界進(jìn)行氣體交換的門戶,因此,右圖所示的氣孔的狀態(tài)為開放時,光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都有可能進(jìn)行,A正確;B、綠色植物光合作用貯存在有機(jī)物中的能量從根本上來源于太陽的光能、而不是太陽光,B錯誤.
C、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,含氧量、含水量等,C正確.
D、驗證植物進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳需把植物放在無光的環(huán)境中,目的就是防止植物進(jìn)行光合作用的干擾,D正確.
考點(diǎn):綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省南平七縣市初一第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
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(1)菜豆種子萌發(fā)的外界條件包括:適量的水分、充足的空氣和適宜的_______,煮熟后的菜豆種子不能萌發(fā),是因為高溫使胚失去了___________。
(2)菜豆種子萌發(fā)時,所需的營養(yǎng)主要由兩片肥厚的[ ] 提供。
(3)萌發(fā)后,最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ] ,圖中的[③] 將來發(fā)育成菜豆植株的莖和葉。
(4)菜豆植株的根系為____________。(請選填“直根系”或“須根系”)
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃岡市初二上期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題
生物進(jìn)化一般是由水生到陸生,從 植物和 動物開始的,生物完全脫離對水環(huán)境的依賴,真正適應(yīng)了陸地生活。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校初三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
是生物的共同特征,其實質(zhì)都是有機(jī)物 ,釋放能量。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校初三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是生命活動的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞的相關(guān)知識敘述正確的是( )
A、所有的植物細(xì)胞和動物細(xì)胞一定都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體
B、小麥的生命開始于受精卵,是因為受精卵內(nèi)有指導(dǎo)小麥發(fā)育的全部遺傳信息
C、細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜
D、所有植物細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濱州市七年級上期末學(xué)業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖示人體關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖A是人體的關(guān)節(jié)示意圖,關(guān)節(jié)由 、[ ] 、[ ] 三部分組成,關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起 作用。
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(2)與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有 等,與其靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有 。
(3)圖C中④是 ,其主要作用是使肌肉 在相鄰的骨上。舉重運(yùn)動員抓舉杠鈴時,圖B中處于收縮狀態(tài)的是[ ] 。
(4)人體任何動作的完成都是由骨、骨骼肌和骨連結(jié)三者協(xié)調(diào)配合,在 的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濱州市七年級上期末學(xué)業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同點(diǎn),則下列描述正確的是( )
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A.E可表示有莖、葉分化 B.F可表示有疏導(dǎo)組織
C.P可表示分布在水中 D.Q可表示用孢子繁殖
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶開縣八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
(10分)下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計。
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材料用具:一截劈開的竹筒(長15 cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點(diǎn)。
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)本實驗的假設(shè)是 。
(2)本實驗的變量是糖。
(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測①:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明 。
預(yù)測②:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明 。
(4)本實驗設(shè)計的不足之處主要是 。
(5)螞蟻這種實驗動物的體表具有堅韌的 ,它有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
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