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在生態(tài)系統(tǒng)中，植物，草食動物，肉食動物之間的數(shù)量關(guān)系是（  ）
A．植物＜草食動物＜肉食動物
B．植物＞草食動物＞肉食動物
C．植物=草食動物=肉食動物
D．植物＞草食動物＜ 肉食動物
B

試題分析：能量在沿著食物鏈流動的過程中由于生物的呼吸作用、有些物質(zhì)不能被下一個營養(yǎng)級利用而逐級遞減的，所以隨著食物鏈的進(jìn)行，生物獲得的能量越來越少，這就要求它們的數(shù)量也是越來越少，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物，肉食動物之間的數(shù)量關(guān)系是：植物＞草食動物＞肉食動物，故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

據(jù)下圖回答下列問題：
 
(1)在①～④標(biāo)號處填上文字(該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的“角色”)：
①           ②          
③          ④          
(2)圖中②、③兩處的生物是固定不變的嗎?                                。
(3)事實(shí)上，生態(tài)系統(tǒng)中的幾種成分之間是相互       的關(guān)系。此外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有      部分，如               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠藻、草履蟲、水蚤、小魚和細(xì)菌等被密封在一個玻璃容器中，只要有光照，這些生物就能生活很長時間。下列解釋最合理的是（ ）
A．綠藻能進(jìn)行光合作用，為其他生物提供養(yǎng)料和氧氣
B．動物可以為綠藻提供二氧化碳和含氮肥料
C．此容器內(nèi)構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，有一定的自動調(diào)節(jié)能力
D．這些生物可以共同生存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某片桃園旁新建了一個養(yǎng)蜂場，那么，這片桃樹的產(chǎn)量將會（  ）
A．由于蜜蜂大量增加，會吃掉大量的花粉，因而產(chǎn)量會大量減少
B．由于桃花是蟲媒花，蜜蜂會幫助桃花傳粉，因而產(chǎn)量會增加
C．由于桃花是風(fēng)媒花，蜜蜂對桃子的產(chǎn)量沒有影響
D．桃子雖然是蟲媒花，但蜜蜂對桃子的產(chǎn)量不會產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（1）小草進(jìn)行光合作用時，吸入     ，呼出       。
（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括       部分和       部分。其中       部分又包括        和消費(fèi)者、      。
（3）地球上生物共同生活的家園是      ，它包括    的底部，水圈的    ，和      的表面。
（4）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（     ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程，請回答：（每空1分共10分）

(1)圖中①②③代表的生理過程是：
①          作用    ②             ③             
（2）D表示的是              ⑤表示的物質(zhì)是              。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                   能把光能引入生態(tài)系統(tǒng)的是圖中的        

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于草原某食物鏈的寫法，正確的是
A．鼠→蛇→鷹B．草→鼠→蛇→鷹C．鼠←蛇←鷹D．草←鼠←蛇←鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬廢棄物帶離南極，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因?yàn)?　　)
A．人跡罕至，沒有消費(fèi)者
B．缺乏必要的治污設(shè)施
C．微生物(分解者)很少
D．廢物利用或研究需要

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間     (    )
A．捕食關(guān)系B．合作關(guān)系C．競爭關(guān)系D．分工關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案