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下列關(guān)于草原某食物鏈的寫法，正確的是
A．鼠→蛇→鷹B．草→鼠→蛇→鷹C．鼠←蛇←鷹D．草←鼠←蛇←鷹
B

試題分析：食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→…終點是最高級別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者，食物鏈中不包括非生物成分和分解者，只有“草→鼠→蛇→鷹”是食物鏈，故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是地球上的生態(tài)系統(tǒng)分布示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)填寫圖中字母所指的生態(tài)系統(tǒng)。
A．B．C．
D．E.F.
(2)隨著人口的劇增，圖中的〔 〕和〔  〕所占的比例一直在不斷擴(kuò)大，這樣人類為了維持生存不得不以犧牲其他的自然生態(tài)系統(tǒng)作為代價，由于〔  〕和〔 〕內(nèi)野生生物種類十分單一，而面積又不斷擴(kuò)大，這就必然造成        的減少，使得生物            的多樣性和          的多樣性逐步喪失。再加上          和           排污以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中        的使用，情況更加惡化。
(3)所以要保護(hù)生物種類的多樣性，就必須保護(hù)生物的                         ，保護(hù)                  的多樣性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，下列與此情境相關(guān)的食物鏈中正確的是(       )
A．水→水稻→青蛙B．陽光→水稻→青蛙
C．水稻→青蛙→蝗蟲D．水稻→蝗蟲→青蛙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，植物，草食動物，肉食動物之間的數(shù)量關(guān)系是（  ）
A．植物＜草食動物＜肉食動物
B．植物＞草食動物＞肉食動物
C．植物=草食動物=肉食動物
D．植物＞草食動物＜ 肉食動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在自然界的物質(zhì)循環(huán)與能量循環(huán)中，哪一生態(tài)系統(tǒng)起著核心作用
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中哪組能正確地表示生態(tài)學(xué)概念間的大小關(guān)系？(    )
A．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．生物體→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解，如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，請分析：圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少的生物、 食物鏈數(shù)、積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物依次是(    )
A．分解者、3、蛇B．蛇、2、草
C．生產(chǎn)者、3、青蛙D．分解者、5、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀材料，回答下列問題：
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開發(fā)具有旅游價值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)＋旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式---觀光農(nóng)業(yè)的形式。山區(qū)因其特殊的地形地貌，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ)，可以在荒山上種植各種果樹和茶葉，培育園林綠化樹種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜。不施用農(nóng)藥和化肥，適當(dāng)增施有機(jī)肥，可種出無毒無害的農(nóng)產(chǎn)品。每當(dāng)春暖花開之時、或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無公害綠色食品享用，深受都市人青睞。
（1）步入生態(tài)園區(qū)，會被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引。請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是              。大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜                作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜          作用，減少有機(jī)物的消耗。
（2）想感受清新的空氣，請到生態(tài)園來。這里有最大的“空氣凈化器”---綠色植物，能很好的維持生物圈中的                。
（3）來到盆景花卉區(qū)，你會被這里的美景迷住。一位游客忍不住在梔子樹下剪下一段帶葉的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開，觀察到只有           被染紅，說明水分和無機(jī)鹽是通過            來運(yùn)輸?shù)�。由此他�?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強(qiáng)，此時所吸收的水分將主要用于植物的            作用。
（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹木、花卉、盆景只能適度出售并及時補(bǔ)種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的            被破壞。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：（16分）

（1）圖中生產(chǎn)者是           ，屬于生態(tài)系統(tǒng)的            部分。該食物網(wǎng)中共有             條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為:                          
                                  。
（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是____      ，數(shù)量最少的生物是____          __。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著__ ________和能量流動。有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈后___       __體內(nèi)含量最多。
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在       的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定______。如果由于人類大量圍捕狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會____       ___，最后會導(dǎo)致_______的破壞。
（4）圖中所有動物可統(tǒng)稱為             者。其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是___      ____。
（5）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是________ 和          。

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