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下列現(xiàn)象，各反映了生物的哪一特征？
（1）螳螂捕蟬，黃雀在后
 
；
（2）鯨噴出霧狀水柱
 
．
考點：生物的特征
專題：
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．
解答： 解：（1）螳螂捕蟬，黃雀在后說明生物的生活需要營養(yǎng)；
（2）鯨噴出霧狀水柱說明生物能進行呼吸．
故答案為：（1）生物的生活需要營養(yǎng)  （2）生物能進行呼吸
點評：生物具有生物的基本特征．非生物不具有生物基本的生命特征．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

牛的體細胞內(nèi)有30對染色體，那么牛的受精卵和精子中含染色體數(shù)目分別是（　�。�
A、30對，5對
B、30對，30條
C、30條，30條
D、15對，15對

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、酵母菌只能進行出芽生殖
B、馬鈴薯以塊莖繁殖的生殖方式是有性生殖
C、鳥蛋卵黃上的小白點是鑒定卵是否受精的依據(jù)
D、要確保嫁接成功，需把砧木的接穗的形成層結(jié)合在一起

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物體結(jié)構(gòu)層次和植物體結(jié)構(gòu)層次相比，后者比前者少了哪一結(jié)構(gòu)層次？（　�。�
A、細胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是衣藻的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答：
（1）衣藻是由
 
個細胞構(gòu)成．
（2）含有葉綠素，能進行光合作用的是[
 
]
 
，其形狀呈
 
狀．
（3）有兩條，能擺動，使衣藻產(chǎn)生運動的是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

從一個細胞開始到一個“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
我的生命開始于一個被稱為
 
的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的
 
里，每時每刻都能通過臍帶和
 
從媽媽那獲得營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

1665年英國物理學家Robert  Hooke將軟木切成薄片，放在自己制造的放大140倍的光學顯微鏡下面，發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩關(guān)的小室，他稱為cell（細胞），從此人們對生物體結(jié)構(gòu)的認識進入到細胞這個領(lǐng)域．
（1）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：
用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；轉(zhuǎn)動時，鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；接近觀察物的鏡頭是[
 
]
 
．
（2）當幾個同學圍著一臺顯微鏡時，視野有時會就暗，原因是：
 
．
（3）實驗室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放，
 
，放置玻片標本，觀察，收放，整理實驗臺．
（4）某顯微鏡目鏡有10×和20×，物鏡8×和45×，用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是
 
倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）標號
 
所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體．
（2）大豆種子萌發(fā)時，
 
首先發(fā)育，突破種皮．
（3）大豆種子萌發(fā)時，④的作用是
 
．
（4）滿足種子萌發(fā)的所有外界條件，但種子仍不萌發(fā)，你認為其中的原因可能是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物的根尖包括四個結(jié)構(gòu)，從最前端開始依次是根冠、
 
、
 
和
 
，其中吸收水分和無機鹽的主要部位是
 
．

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同步練習冊答案