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如圖是衣藻的結構示意圖．據(jù)圖回答：
（1）衣藻是由
 
個細胞構成．
（2）含有葉綠素，能進行光合作用的是[
 
]
 
，其形狀呈
 
狀．
（3）有兩條，能擺動，使衣藻產(chǎn)生運動的是[
 
]
 
．
考點：藻類的主要特征及其與人類生活的關系
專題：
分析：藻類植物絕大多數(shù)生活在水中；結構簡單，無根、莖、葉的分化；細胞中有葉綠素，能進行光合作用； 圖中1鞭毛、5葉綠體．
解答： 解：（1）衣藻屬于單細胞的藻類植物；
（2）衣藻細胞中有杯狀葉綠體，能進行光合作用；
（3）衣藻有兩條能擺動的鞭毛，使衣藻產(chǎn)生運動．
故答案為：
（1）1； （2）[5]葉綠體；杯；  （3）[1]鞭毛
點評：解答此類題目的關鍵是掌握藻類植物的特征．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

椒草用作無性生殖的器官是（　�。�
A、根B、莖C、葉D、種子

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動物運動系統(tǒng)的主要功能是（　　） 
①運動  ②調(diào)節(jié)  ③保護  ④營養(yǎng)  ⑤支持．
A、①③④B、③④⑤
C、①③⑤D、①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

超市常賣的袋裝肉腸所采用的食品保存方法是（　�。�
A、滲透保存法B、脫水法
C、真空包裝法D、冷凍法

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)植物葉片結構示意圖分析回答問題．
（1）對葉片起保護作用的是
 
（填寫數(shù)字）．
（2）②叫做
 
，是植物進行光合作用的部位．
（3）③里面有
 
（可以輸導水分和無機鹽）、
 
（可以輸導有機物）．
（4）⑤叫做
 
，它的開啟與關閉由
 
控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象，各反映了生物的哪一特征？
（1）螳螂捕蟬，黃雀在后
 
；
（2）鯨噴出霧狀水柱
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人體血液循環(huán)與呼吸過程的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）人體的血液循環(huán)主要包括體循環(huán)和肺循環(huán)，用圖中的字母表示肺循環(huán)的途徑
 
．
（2）心臟分四腔，由C到B，由D到A，都有
 
可以保證血液的定向流動．
（3）肺泡壁和毛細血管管壁都由
 
層上皮細胞構成，保證了氣體交換的順利
進行．
（4）經(jīng)過肺泡和血液之間的氣體交換，由E到G處的血液成分的主要變化是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏．如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對；不久后再來，會在水中看到小蝌蚪；如果繼續(xù)觀察下去，會看到青蛙外形那魔術般變化的過程（如圖所示）．請回答下列問題：

（1）青蛙的個體發(fā)育起點是[
 
]
 
．從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的全過程中，運動器官形成的先后順序為
 
．
（2）[7]主要的呼吸器官是
 
，同時兼用
 
輔助呼吸．
（3）青蛙的
 
都必須在水中進行，所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強．
（4）雄蛙的鳴叫、雌雄蛙抱對各有什么意義？
 
，
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

開闊的草原上，捕食動物主要依靠
 
和
 
發(fā)現(xiàn)食物，然后窮追不舍，靠速度和耐力捕捉食物．

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