| A、內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜,有的事情不想跟家長交流 |
| B、有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識,遇到挫折又有依賴性,渴望得到老師和家長的關(guān)懷 |
| C、性意識開始萌動,常表現(xiàn)為初期與異性疏遠(yuǎn),而逐漸與異性接近 |
| D、由于這一時期開始對異性產(chǎn)生朦朧的好感,所以愿意將大量的時間和精力放在與異性的交往上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、克隆技術(shù) | B、轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
| C、發(fā)酵技術(shù) | D、核移植技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、使人腦發(fā)育完善 |
| B、為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) |
| C、使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展 |
| D、是思維判斷能力最強(qiáng)的階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、這種樹由我國植物學(xué)家于1943年首次發(fā)現(xiàn)于湖北漢川 |
| B、這種樹體內(nèi)具有維管組織--韌皮部和木質(zhì)部 |
| C、這種樹能產(chǎn)生種子,應(yīng)該屬于被子植物 |
| D、這種樹屬于裸子植物,所以它的種子外面沒有種皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、不論是先天性行為,還是后天學(xué)習(xí)行為,都要受到動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制 |
| B、動物行為要受到動物本身的神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用 |
| C、動物的行為是動物對來自環(huán)境的各種刺激做出反應(yīng)的統(tǒng)稱 |
| D、動物越高等,動物的學(xué)習(xí)行為也越多,學(xué)習(xí)能力也越強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、炭疽桿菌 | B、硝化細(xì)菌 |
| C、根瘤菌 | D、枯草桿菌 |
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