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下列選項(xiàng)中,全部屬于生物的是( 。
A、病毒、丹頂鶴、水杉、螞蟻
B、長(zhǎng)頸鹿、珊瑚、海豚、斑馬
C、仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲
D、珊蝴蟲、月季、機(jī)器人、鼠婦
考點(diǎn):生物的特征
專題:
分析:生物的共同特征:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
解答:解:A、病毒、丹頂鶴、水杉、螞蟻都具有生物的特征,屬于生物;符合題意;
B、珊瑚不具有生物的特征,不屬于生物,不符合題意.
C、鐘乳石不具有生物的特征,不屬于生物,不符合題意.
D、機(jī)器人不具有生物的特征,不屬于生物,不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù).解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于痰的敘述不正確的是( 。
A、由粘液、灰塵、細(xì)菌構(gòu)成
B、痰經(jīng)咳嗽排出體外
C、痰是喉部分泌的粘液
D、避免疾病傳播所以不要隨地吐痰

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在一條食物鏈中,生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能為10 000千焦,若能量傳遞效率為10%,那么傳遞到三級(jí)消費(fèi)者的能量約為( 。
A、10千焦B、100千焦
C、1000千焦D、1千焦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

組成食物網(wǎng)的食物鏈中開始的生物是( 。
A、直接以植物為食的動(dòng)物
B、間接以植物為食的動(dòng)物
C、能把有機(jī)物分解的真菌和真菌
D、能進(jìn)行光合作用的植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中生物與生物之間是互相影響、彼此制約、相互依存的,下列匹配正確的是(  )
(1)麥田中的小麥與雜草 (2)草原上的狼和鹿 (3)同窩的螞蟻 (4)螺和血吸蟲 (5)構(gòu)成地衣藻類和真菌
a、捕食關(guān)系   b、合作關(guān)系   c、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系    d、共生關(guān)系    e、寄生關(guān)系.
A、1-c,2-a,3-b,4-d,5-e
B、1-e,2-a,3-b,4-c,5-d
C、1-b,2-a,3-d,4-e,5-c
D、1-c,2-a,3-b,4-e,5-d

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將左右用線連起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,同時(shí)還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出結(jié)構(gòu)是( 。
A、①B、③C、④D、⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(1)下表是關(guān)于三種動(dòng)物的呼吸情況,請(qǐng)完成表中有關(guān)問(wèn)題:
動(dòng)物種類器官結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)
蚯蚓沒有專門的呼吸器官依靠
 
進(jìn)行呼吸
青蛙肺和
 
肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,主要用肺呼吸
家鴿用肺呼吸,
 
輔助呼吸
(2)有些動(dòng)物,如“鯨魚”、“帶魚”、“魷魚”、“墨魚”名稱里都有“魚”字,但它們不一定是魚.其中屬于魚類的是
 

(3)蛇沒有四肢,但它屬于爬行動(dòng)物,這是因?yàn)轶w表覆蓋角質(zhì)的
 
,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

近來(lái),“狗患”問(wèn)題日益突出.如果不幸被瘋狗咬傷,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并注射抗狂犬病血清.所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是( 。
A、抗體  切斷傳播途徑
B、抗原  切斷傳播途徑
C、抗體  保護(hù)易感人群
D、抗原  保護(hù)易感人群

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同步練習(xí)冊(cè)答案