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分析解答題
如圖表示光合作用實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體)放在黑暗處一晝夜.
②用黒紙片將B處兩面遮蓋,移入光下幾小時(shí).
③放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱.
④漂洗后加碘液.
⑤沖洗后觀(guān)察.
分析回答問(wèn)題:
(1)把葉片放入盛有酒精中的燒杯中隔水加熱的目的
 

(2)C處遇碘變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)構(gòu)成兩組對(duì)照試驗(yàn):
A和C對(duì)比,變量是
 
,說(shuō)明
 

B和C 對(duì)比,變量是
 
,說(shuō)明
 

(4)實(shí)驗(yàn)前,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
 

A、降低溫度   B、使根的吸收作用停止   C、運(yùn)走和耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的淀粉   D、降低輸導(dǎo)組織的功能
(5)下列四項(xiàng)中對(duì)光合作用意義的敘述,其中錯(cuò)誤的是
 

A、制造有機(jī)物,是人和動(dòng)物的食物來(lái)源
B、制造的有機(jī)物里貯存著能量,是人和動(dòng)物的能量來(lái)源
C、吸收氧氣,放出二氧化碳,維持生物圈中的碳-氧平衡
D、吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動(dòng)物所需氧氣的來(lái)源.
考點(diǎn):探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物
專(zhuān)題:
分析:(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)光合作用的意義:把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來(lái)源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用;把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉;光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.
解答:解:(1)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此把葉片放入盛有酒精中的燒杯中隔水加熱的目的溶解葉片中的葉綠素.
(2)碘遇到淀粉變藍(lán)色,C處遇碘變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
(3)上述實(shí)驗(yàn)構(gòu)成兩組對(duì)照試驗(yàn):
A和C對(duì)比,唯一不同的量是有無(wú)葉綠體,因此變量是葉綠體,說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所(光合作用在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行).
B和C對(duì)比,唯一不同的量是光,因此變量是光,說(shuō)明光合作用需要光(或光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件),
(4)實(shí)驗(yàn)前,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是運(yùn)走和耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的淀粉.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存,故選C.
(5)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,制造有機(jī)物.光合作用意義:包括A、制造有機(jī)物,是人和動(dòng)物的食物來(lái)源、B、制造的有機(jī)物里貯存著能量,是人和動(dòng)物的能量來(lái)源、D、吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動(dòng)物所需氧氣的來(lái)源;C、光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡,而呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳,故選C.
故答案為:(1)溶解葉片中的葉綠素;
(2)淀粉;
(3)葉綠體;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;
光;光合作用需要光;
(4)C;
(5)C.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)番茄的果實(shí)可以久放而不腐爛,主要是其表面具有[
 
]
 
;將番茄從中央剖開(kāi),會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò),這些筋絡(luò)主要由[
 
]
 
 組成.
(3)結(jié)構(gòu)C在組成植物體的結(jié)構(gòu)層次上,應(yīng)屬于
 

(4)D表示的是番茄植株,其中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是
 

(5)菜農(nóng)為提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì),在植株生長(zhǎng)到一定果穗數(shù)時(shí),要進(jìn)行
 
處理.

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(1)在顯微鏡下觀(guān)察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的
 
(填A(yù)或B).
(2)切開(kāi)成熟的西瓜時(shí),甜甜的汁水就會(huì)流出來(lái),這些汁水主要來(lái)自于[
 
]
 

(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[
 
]
 
可以控制物質(zhì)的進(jìn)出,[
 
]
 
是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所[
 
]
 
是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.

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科學(xué)實(shí)驗(yàn)的六大步驟:提出問(wèn)題、
 
、制定計(jì)劃、
 
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體細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原體細(xì)胞相比有什么變化?( 。┥臣(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相比有什么變化?( 。
A、是原細(xì)胞的2倍
B、是原細(xì)胞的一半
C、是原細(xì)胞的4倍
D、與原細(xì)胞相等

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如圖是科學(xué)家克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析后回答:

(1)將胚胎植入豬C的
 
里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.若A為雄豬,B為雌豬,則豬D的性別為
 

(2)由豬D的產(chǎn)生過(guò)程,你認(rèn)為最可能運(yùn)用了下列哪種生物技術(shù)
 

A.克隆   B.組織培養(yǎng)   C.嫁接    D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(3)甲型HlNl流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒是一種沒(méi)有
 
結(jié)構(gòu)的生物.甲型H1N1流感病毒屬于
 
(選填“病原體”或“傳染源”).對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的
 

(4)請(qǐng)結(jié)合上述事例所涉及到的生物新技術(shù)的應(yīng)用,談?wù)勀愕目捶ǎ?div id="vxbxxnl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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(判斷對(duì)錯(cuò))

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