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如圖是科學(xué)家克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析后回答:

(1)將胚胎植入豬C的
 
里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.若A為雄豬,B為雌豬,則豬D的性別為
 

(2)由豬D的產(chǎn)生過(guò)程,你認(rèn)為最可能運(yùn)用了下列哪種生物技術(shù)
 

A.克隆   B.組織培養(yǎng)   C.嫁接    D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(3)甲型HlNl流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒是一種沒(méi)有
 
結(jié)構(gòu)的生物.甲型H1N1流感病毒屬于
 
(選填“病原體”或“傳染源”).對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的
 

(4)請(qǐng)結(jié)合上述事例所涉及到的生物新技術(shù)的應(yīng)用,談?wù)勀愕目捶ǎ?div id="2iueywc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):克隆技術(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)受精卵形成的部位是輸卵管,胚胎發(fā)育的主要部位是子宮.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)“克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同.如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞(體細(xì)胞)作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的,它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式.
(3)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答:解:(1)胚胎發(fā)育的主要部位是子宮.因此將胚胎植入豬C的子宮里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.克隆豬D的遺傳物質(zhì)來(lái)自豬A的細(xì)胞核,具有豬A的全部遺傳物質(zhì),若A為雄豬,則豬D的性別為雄性.
(2)由豬D的產(chǎn)生過(guò)程,可知最可能運(yùn)用了克隆技術(shù),故選A.
(3)甲型HlNl流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒是一種沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物.甲型H1N1流感病毒屬于引起甲型H1N1流感的病原體.對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(4)人類可以根據(jù)自身的發(fā)展需要運(yùn)用生物新技術(shù)來(lái)造福人類,但其應(yīng)用必須嚴(yán)格、合理,以免產(chǎn)生危害.(其它答案合理也可得分).
故答案為:
(1)子宮;雄性          
(2)A
(3)細(xì)胞;病原體;控制傳染源
(4)人類可以根據(jù)自身的發(fā)展需要運(yùn)用生物新技術(shù)來(lái)造福人類,但其應(yīng)用必須嚴(yán)格、合理,以免產(chǎn)生危害.(其它答案合理也可得分)
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(方括號(hào)中填序號(hào),橫線上填名稱)

    (1)B中新植物體的幼體是[
     
    ]
     
    ,它是種子的主要部分.
    (2)B中營(yíng)養(yǎng)主要貯存在[
     
    ]
     
    中,C中3、1、5分別由B中
     
    (填數(shù)字序號(hào)和相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱)發(fā)育而成.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    用顯微鏡觀察到視野中有一物像為“p,則載玻片上的原像為( 。
    A、pB、bC、dD、q

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    分析解答題
    如圖表示光合作用實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    ①把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體)放在黑暗處一晝夜.
    ②用黒紙片將B處兩面遮蓋,移入光下幾小時(shí).
    ③放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱.
    ④漂洗后加碘液.
    ⑤沖洗后觀察.
    分析回答問(wèn)題:
    (1)把葉片放入盛有酒精中的燒杯中隔水加熱的目的
     

    (2)C處遇碘變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是
     

    (3)上述實(shí)驗(yàn)構(gòu)成兩組對(duì)照試驗(yàn):
    A和C對(duì)比,變量是
     
    ,說(shuō)明
     

    B和C 對(duì)比,變量是
     
    ,說(shuō)明
     

    (4)實(shí)驗(yàn)前,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
     

    A、降低溫度   B、使根的吸收作用停止   C、運(yùn)走和耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的淀粉   D、降低輸導(dǎo)組織的功能
    (5)下列四項(xiàng)中對(duì)光合作用意義的敘述,其中錯(cuò)誤的是
     

    A、制造有機(jī)物,是人和動(dòng)物的食物來(lái)源
    B、制造的有機(jī)物里貯存著能量,是人和動(dòng)物的能量來(lái)源
    C、吸收氧氣,放出二氧化碳,維持生物圈中的碳-氧平衡
    D、吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動(dòng)物所需氧氣的來(lái)源.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    配伍題:
    在進(jìn)行動(dòng)植物體研究過(guò)程中,我們常用到一些藥品或特殊材料進(jìn)行鑒別驗(yàn)證,請(qǐng)你把對(duì)應(yīng)的進(jìn)行配伍.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    顯微鏡的目鏡是10X,要觀察放大200倍的物象,應(yīng)選用的物鏡是( 。
    A、5XB、10X
    C、20XD、25X

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    在光線比較暗的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡時(shí),你的做法是( 。
    A、調(diào)大光圈,用平面反光鏡
    B、調(diào)小光圈,用凹面反光鏡
    C、調(diào)大光圈,用凹面反光鏡
    D、調(diào)小光圈,用平面反光鏡

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    以下是某小組同學(xué)在探究《光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你分析:


    時(shí)間

    環(huán)境   鼠婦數(shù)
    2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    明亮4320101201
    陰暗6781091098109
    (1)在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量應(yīng)該有
     
    個(gè),這個(gè)實(shí)驗(yàn)變量為
     
    在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),給鼠婦提供了陰暗和
     
     兩種環(huán)境,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.
    (2)在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是
     

    A、一只        B、兩只        C、三只       D、十只或十只以上
    (3)這組同學(xué)的第10次數(shù)據(jù)中,在明亮處的鼠婦是
     
    只,在陰暗處的鼠婦是
     
    只.
    (4)分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在
     
    環(huán)境中.
    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將鼠婦這樣處理:
     

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    王樺想要驗(yàn)證植物生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽.他將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:甲中幼苗長(zhǎng)勢(shì)很好,乙中幼苗卻很弱小.(甲為土壤浸出液,乙為蒸餾水).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)王樺設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)應(yīng)該是
     
    .土壤浸出液和蒸餾水在物質(zhì)成分上最大區(qū)別是
     

    (2)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法,它一般包括以下幾個(gè)重要步驟:
     

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