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圖一所示的是根尖的結構,圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物幼根的生長是通過圖一中[
 
]
 
區(qū)細胞數(shù)量的增多和[
 
]
 
區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的.而植物枝條的形成則依賴于葉芽
 
組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[
 
]
 
和[
 
]
 
發(fā)育而來的.
(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質.水和無機鹽主要通過圖一中[
 
]
 
區(qū)的細胞來吸收,再由莖中的
 
運輸?shù)街参锏母鱾器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則經(jīng)莖中的
 
運輸?shù)街参矬w的各個器官.
(3)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結構上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個
 
的整體.
考點:根尖結構以及與吸收功能相適應的特點,葉(枝)芽的結構和發(fā)育
專題:
分析:圖一中A成熟區(qū)、B成熟區(qū)、C分生區(qū)、D根冠;圖二中1幼葉、2芽軸、3芽原基.
解答:解:(1)B伸長區(qū)在分生區(qū)上部,細胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方. 根的長度能夠不斷增加,是因為分生區(qū)的細胞不斷分裂,使細胞數(shù)目增加,以及伸長區(qū)的細胞能夠不斷伸長,使細胞體積增大.
分生組織,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞.枝芽的結構和作用如圖所示:

可見,枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中幼葉將來發(fā)育成葉,芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長點細胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結構.
(2)成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位,導管輸導水分和無機鹽,篩管輸導有機物.
(3)植物通過根、莖、葉、花、果實、種子從結構上連成一個統(tǒng)一的整體.
故答案為:(1)C;分生;B;伸長;分生;1;幼葉;2;芽軸;(2)A;成熟;導管;篩管;(3)統(tǒng)一.
點評:解答此類題目的關鍵是熟記根尖的結構特點和功能,知道枝芽是一個未發(fā)育的枝條,將來發(fā)育成枝條和葉,是一個重要的考點,可結合枝芽與枝條的發(fā)育圖來分析.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

大氣中氧氣和二氧化碳含量保持相對穩(wěn)定,是綠色植物(  )
A、光合作用的結果
B、呼吸作用的結果
C、蒸騰作用的結果
D、大量消耗氧氣的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是雞卵的結構模式圖,以及雞卵內(nèi)控制雞冠性狀的一對基因.圖中的A表示控制顯性性狀--單冠的基因,a表示控制隱性性狀--玫瑰冠的基因.請結合所學知識回答問題:
(1)雞的生殖方式為
 
,通過孵化,圖中[
 
]
 
可以發(fā)育成小雞.
(2)雞的單冠與玫瑰冠在遺傳學上稱為
 
,如果一只單冠的母雞與一只玫瑰冠的公雞交配,所產(chǎn)下的受精卵的基因組成是
 
.現(xiàn)有一只基因型為Aa的單冠母雞,與一只玫瑰冠公雞交配,所產(chǎn)下的受精卵全部孵化,從理論上推算,這些小雞長大后是玫瑰冠的比例為
 
%.
(3)科學家通過轉基因技術培育出產(chǎn)蛋多的母雞,“多產(chǎn)”這種變異能否遺傳下去?
 
,說出你的理由:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是觀察雞卵的結構實驗,請根據(jù)實驗步驟回答下列問題:

(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗
 
對外力的承受能力,說明該結構具有
 
作用.
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多
 
,為了證實所觀察到的結構的存在,將雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多
 
出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的
 
端(填代號),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發(fā)現(xiàn)該處有
 

(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進行仔細觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個
 
色的小圓點,該結構就是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

2014年2月13日,中國選手張虹在索契冬奧會速度滑冰女子1000米決賽中獲得金牌,創(chuàng)造了中國運動員在該項目中的記錄.請運用所學知識回答:
(1)當張虹一聽到發(fā)令槍響,立即起跑.該反射活動的 途徑是:耳→傳入神經(jīng)→大腦→神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉,其中“大腦”屬于反射弧中的
 

(2)張虹在比賽時產(chǎn)熱的主要器官是
 
.當時索契的天氣比較寒冷,運動員們休息時可以通過減少皮膚血流量來
 
,從而維持體溫恒定.
(3)在
 
 
的調(diào)節(jié)下,張虹通過艱苦的訓練以其出色的表現(xiàn)獲得冠軍,展現(xiàn)了技術和力量的完美結合.
(4)運動員在賽前要進行適當?shù)臒嵘,此時人體所需要的能量主要來自于細胞內(nèi)糖類等有機物的氧化分解,在此過程中,由于
 
的分泌增多,促進組織細胞對血糖的利用,保證人體有充足的能量完成各項生命活動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖1是綠色植物葉片的結構示意圖,圖2是植物細胞內(nèi)進行生命活動的示意圖,甲為細胞內(nèi)有關結構,a、b分別表示某種氣體,請圖圖分析回答:

(1)植物吸收的水絕大部分通過
 
作用散失,其失水的“門戶”是圖1中的[
 
]
 

(2)若圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結構是
 
,此時細胞內(nèi)正在進行的生命活動為
 
作用,該項生命活動能合成貯存能量的
 
,并能維持大氣中的
 
平衡.
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則圖2表示細胞內(nèi)正在進行
 
作用,其主要意義是為植物體的各項生命活動提供
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了科學地將生物進行分類,弄清生物之間的親緣關系,生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級的分類單位,最高一級的分類單位是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

青蛙的生殖與發(fā)育過程在
 
中進行,要經(jīng)歷受精卵、
 
、幼蛙、成蛙四個時期.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列動物的行為與所屬類別用線連接起來.

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