| A.利用生物防治害蟲 | B.減少農(nóng)藥用量,防治環(huán)境污染 |
| C.調(diào)整食物鏈,恢復(fù)生態(tài)平衡 | D.以上三項(xiàng)都正確 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.能幫助植物傳播花粉和種子 |
| B.能影響和改變環(huán)境 |
| C.是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分 |
| D.能光能合成有機(jī)物,能夠凈化空氣 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.環(huán)境污染 | B.缺水干旱 |
| C.植被被破壞 | D.食物鏈被破壞 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.各種動物通過吃與被吃形成了食物鏈和食物網(wǎng) |
| B.動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
| C.動物是生物圈中的消費(fèi)者 |
| D.動物與植物互相依賴、互相制約,共同保持平衡 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用 |
| B.圖中能量轉(zhuǎn)化方向是:乙→丙→丁→ 甲 |
| C.圖甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。 |
| D.圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/td> |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| A.蜻蜓與直升飛機(jī) |
| B.蝙蝠的回聲定位與雷達(dá) |
| C.螢火蟲與冷光 |
| D.烏龜與防震帽 |
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