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下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄回答問題:

試管

加入的物質(zhì)

操作

水溫

時間

試劑

饅頭碎屑+唾液

充分攪拌

37℃

10分鐘

碘液

饅頭碎屑+清水

充分攪拌

37℃

10分鐘

碘液

饅頭塊+唾液

不攪拌

37℃

10分鐘

碘液

(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是    ,其中    為對照組,加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:     號試管液體變藍,     號試管液體不變色。

(2)科學探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結(jié)果應取多次實驗的    

 

(1)加入的物質(zhì)(是否添加唾液);②;②;①。2)平均值

解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄回答問題:
試管 加入的物質(zhì) 操作 水溫 時間 試劑
饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
饅頭碎屑+清水 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是
加入的物質(zhì)是否含有唾液
加入的物質(zhì)是否含有唾液
,其中
為對照組.
(2)加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:
②③
②③
號試管液體變藍,
號試管液體不變色.
(3)①號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了
麥芽糖
麥芽糖

②號試管中饅頭碎屑變色的原因是
沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍
沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍

③號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍色.
(4)實驗結(jié)論:淀粉的化學消化是從
口腔
口腔
開始的.
(5)科學探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結(jié)果應取多次實驗的
平均值
平均值

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄回答問題:
試管 加入的物質(zhì) 操作 水溫 時間 試劑
饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
饅頭碎屑+清水 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是
唾液
唾液
,其中
為對照組,加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:
②③
②③
號試管液體變藍,
號試管液體不變色.
(2)科學探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結(jié)果應取多次實驗的
平均值
平均值

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,據(jù)表回答下列問題:
<code id="gwy42"><rt id="gwy42"></rt></code>
      • <tfoot id="gwy42"></tfoot>
        • 試管 實驗設計
          1號 饅頭塊+唾液(2ml),不攪拌,37℃水浴10分鐘
          2號 饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
          3號 饅頭屑+清水(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘(1)完成表中各項處理后,在每只試管中分別加入2滴碘液,出現(xiàn)藍色變化的試管是
          1號和3號試管
          1號和3號試管
          ,其原因是
          淀粉沒有完全被分解或沒有被分解
          淀粉沒有完全被分解或沒有被分解

          (2)無藍色變化的試管是
          2號試管
          2號試管
          ,說明淀粉已被唾液中的
          唾液淀粉酶
          唾液淀粉酶
          分解成為
          麥芽糖
          麥芽糖
          ,此物質(zhì)還需在胰、小腸所分泌的
          胰液
          胰液
          、
          腸液
          腸液
          等消化液的作用下進一步消化成
          葡萄糖
          葡萄糖
          才能被人體吸收.
          (3)1號試管和2號試管對比說明了
          牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用.
          牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用.

          (4)如果進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,將4號試管設計成“饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,10℃水浴10分鐘”,你認為應選
          2
          2
          號試管與其對照.

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學年四川省富順縣騎龍學區(qū)七年級下學期期中測試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

          下表是探究“饅頭在口腔中的變化”的模擬實驗,請回答:

          試管
          饅頭
          加入的液體
          攪拌與否
          溫度
          時間
          冷卻加碘
          1號
          碎屑
          唾液2ml
          攪拌
          37
          10
          2滴
          2號
          碎屑
          清水2ml
          攪拌
          37
          10
          2滴
          3號
          成塊
          唾液2ml
          不攪拌
          37
          10
          2滴
          (1)、把饅頭切碎是模擬口腔中的     
          (2)、加入碘液后,3支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
          1號   ,這個現(xiàn)象說明           
          2、3號  ,這個現(xiàn)象說明           
          (3)、把三支試管放人37度的溫水中水浴是因為        。

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