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我國(guó)的“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)�？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城建設(shè)工程”。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�。
A．植樹(shù)造林能夠調(diào)節(jié)氣候
B．植樹(shù)造林能夠防風(fēng)固沙，防止荒漠化
C．植樹(shù)造林能夠提供大量的木材
D．植樹(shù)造林能夠維持大氣中的碳氧平衡
C
森林生態(tài)系統(tǒng)具有防止水土流失、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候的作用。西北地區(qū)氣候干旱，植被面積較少，土地沙漠化現(xiàn)象嚴(yán)重。植樹(shù)造林對(duì)防風(fēng)固沙、防止土地沙漠化，有積極的意義。從生物圈的角度看，綠色植物能吸收二氧化碳，釋放出氧氣，維持了生物圈的碳氧平衡。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

旱生植物的葉一般小而厚，角質(zhì)層發(fā)達(dá)，氣孔多；而沉水植物的葉片一般小而薄，角質(zhì)層薄或無(wú)角質(zhì)層，沒(méi)有氣孔。這種現(xiàn)象是生物對(duì)環(huán)境的
A．適應(yīng)B．反射C．應(yīng)激性D．新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)．老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物
A．具有遺傳變異的特性B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D．具有生長(zhǎng)和繁殖的特性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

詩(shī)詞是我國(guó)文化瑰寶，其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)
B．種豆南山下，草盛豆苗希
C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
D．有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某香草園生長(zhǎng)著許多薰衣草使園中充滿芬芳?xì)庀�，這一現(xiàn)象主要說(shuō)明
A．生物能影響環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的例子是：（ ）
A．仙人掌的葉退化成刺
B．鯽魚(yú)體色與水的顏色保持一致
C．生活在雪地的北極熊的毛為白色
D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生長(zhǎng)在荒漠中的駱駝刺低下的根比地上部分長(zhǎng)，說(shuō)明生物能夠        環(huán)境。森林能夠調(diào)節(jié)局部地區(qū)的氣候、蚯蚓在土壤中的活動(dòng)可使土壤變得疏松、肥沃，說(shuō)明生物也能              環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

海帶能在海水中生活，卻無(wú)法生活在淡水中，這說(shuō)明
A．生物能適應(yīng)一切環(huán)境B．生物不能適應(yīng)環(huán)境
C．生物不能影響環(huán)境D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)揭示了環(huán)境影響生物。                    （  ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案