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| A． | 從結構層次上說，地瓜屬于器官 | |
| B． | 依形態(tài)結構不同分類，地瓜屬于其他生物 | |
| C． | 從生物體構成說，地瓜屬于果實 | |
| D． | 地瓜的結構層次中有系統(tǒng) |
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| A． | 觀察菠菜葉細胞切片時，視野中看到邊緣較黑、中間較亮的圓形結構，判斷是氣泡 | |
| B． | 觀察時，兩眼注視目鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至接近玻片標本為止 | |
| C． | 對觀察材料染色時，在蓋玻片的一側滴加染液，用吸水紙從蓋玻片另一側吸引 | |
| D． | 在顯微鏡下觀察到清晰的物像，如果移動顯微鏡，視野變暗，需要重新調節(jié)反光鏡 |
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| A． | 目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是物像的放大倍數(shù) | |
| B． | 制作裝片時，使用生理鹽水的目的是保證細胞不變形 | |
| C． | 滴加碘液的目的是為了殺死植物細胞，使其不能移動 | |
| D． | 顯微鏡視野中物像的移動方向與標本的移動方向相同 |
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| A． | 強調環(huán)境與經濟的協(xié)調發(fā)展，追求人與自然的和諧相處 | |
| B． | 生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境構成的統(tǒng)一整體 | |
| C． | 人類社會應該高速發(fā)展，但不能以破壞生態(tài)平衡為代價 | |
| D． | 圍海造田可以促進經濟發(fā)展，更能改善環(huán)境 |
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| A． | 蚯蚓活動使土壤更肥沃 | |
| B． | 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 | |
| C． | 仙人掌的葉退化成針形 | |
| D． | 蜥蜴遇到敵害后，會主動斷尾，然后伺機逃脫 |
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| A． | 體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)這一特征 | |
| B． | 體現(xiàn)了物質循環(huán)和能量流動的方向 | |
| C． | 螳螂與蟬，黃雀與螳螂之間的關系是捕食關系 | |
| D． | 黃雀與蟬之間存在合作關系 |
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如圖甲、乙分別為張燁、李成兩位同學設計的探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”的兩個實驗裝置，有關分析科學的是（ �。�| A． | 甲裝置探究的實驗變量是水分 | |
| B． | 乙裝置能探究“光對鼠婦生活的影響” | |
| C． | 乙裝置能探究“水分對鼠婦生活的影響” | |
| D． | 甲裝置探究“光對鼠婦生活的影響”不科學的地方是沒有設計重復組 |
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| A． | 睡蓮的花晚上閉合，早上開放 | |
| B． | 某高山山底處是常綠闊葉林，山頂處是草甸和草叢 | |
| C． | 大雨過后，蚯蚓爬到地面上 | |
| D． | 山上的旗形樹，樹冠像一面旗幟 |
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