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2.已知函數(shù)y=(m2-1)x2+(m-1)x+3.
(1)當(dāng)m為何值時(shí),此函數(shù)是二次函數(shù)?
(2)當(dāng)m為何值時(shí),此函數(shù)是一次函數(shù)?

分析 (1)根據(jù)二次函數(shù)定義可得m2-1≠0,再解即可;
(2)根據(jù)一次函數(shù)定義可得m2-1=0,且m-1≠0,再解即可.

解答 解:(1)由題意得:m2-1≠0,
解得:m≠±1,
當(dāng)m≠±1時(shí),此函數(shù)是二次函數(shù);

(2)由題意得:m2-1=0,且m-1≠0,
解得:m=-1,
當(dāng)m=-1時(shí),此函數(shù)是一次函數(shù).

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了二次函數(shù)和一次函數(shù)的定義,關(guān)鍵是掌握y=ax2+bx+c(a、b、c是常數(shù),a≠0)的函數(shù),叫做二次函數(shù);y=kx+b(k≠0,k、b是常數(shù))的函數(shù),叫做一次函數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示,已知∠A=32°,∠ADC=110°,BE⊥AC于點(diǎn)E,則∠B的度數(shù)為52.

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13.如圖,已知在△ABC中,BD平分∠ABC,CD平分△ABC的外角∠ACE,BD、CD相交于點(diǎn)D.
(1)求證:∠A=2∠D;
(2)若CD∥AB,判斷∠ABC與∠A的關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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10.你能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各式嗎?多想想,相信你會(huì)成功的,如有困難,請(qǐng)與同學(xué)交流.
(1)(-1)+2+(-3)+4+…+(-99)+100
(2)3+(-6)+6+(-9)+9+…+27+(-30)

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17.計(jì)算:
(1)(-9)×(-8)
(2)(-1)×7$\frac{5}{6}$;
(3)0×2$\frac{1}{3}$;
(4)$\frac{3}{7}$×(-$\frac{7}{9}$)

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3.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以點(diǎn)M(0,$\sqrt{3}$)為圓心,以2$\sqrt{3}$長(zhǎng)為半徑作⊙M交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于C,D兩點(diǎn),連結(jié)AM并延長(zhǎng)交⊙M于P點(diǎn),連結(jié)PC交x軸于E,連結(jié)AC.
(1)求證:點(diǎn)P是$\widehat{BD}$的中點(diǎn);
(2)求出CP所在直線的解析式;
(3)若點(diǎn)F(x,0)是線段OB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)MF、PF.
①設(shè)△MPF的面積為S,寫出S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
②是否存在這樣的點(diǎn)F使△MPF的周長(zhǎng)最?若存在,請(qǐng)求出F點(diǎn)的坐標(biāo)及最小周長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.已知一個(gè)底面為菱形的直棱柱,高為10cm,體積為150cm2,若棱柱側(cè)面展開圖的面積為200cm2,記底面菱形的頂點(diǎn)依次為A、B、C、D,AE是BC邊上的高,則CE的長(zhǎng)為1cm或9cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖,點(diǎn)C在以AB為直徑的⊙O上,AC=4,BC=3,P為直徑AB上一動(dòng)點(diǎn),且PE⊥AC于E,PF⊥BC于F.
(1)求證:∠ACB=90°;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在直徑AB上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,試探究線段EF長(zhǎng)度的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.張欣的存折上原有10000元錢,近一段時(shí)間的存取情況(存入為正,支出為負(fù))如下:-2400元,+3500元,+3500元,+4200元,-2300元,-4700元.張欣的存折中現(xiàn)有多少元錢?

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同步練習(xí)冊(cè)答案