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下列各圖形中，其中的一個三角形是由另一個三角形通過平移得到的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：平移的性質(zhì)
專題：
分析：利用平移的性質(zhì)，結(jié)合軸對稱、旋轉(zhuǎn)變換和位似圖形的定義判斷得出即可．
解答：解：A、可以通過平移得到，故此選項正確；
B、可以通過軸對稱得到，故此選項錯誤；
C、可以通過旋轉(zhuǎn)得到，故此選項錯誤；
D、是位似圖形，故此選項錯誤；
故選：A．
點評：此題主要考查了平移的性質(zhì)以及軸對稱、旋轉(zhuǎn)變換和位似圖形，正確把握定義是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下列等式：9-1=2×4，16-4=3×4，25-9=4×4，36-16=5×4，…，這些等式反映自然數(shù)間的某種規(guī)律，設(shè)n表示自然數(shù)，請猜想出這個規(guī)律，用含n的等式表示出來，并加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x（單位：分鐘）之間滿足函數(shù)解析式y(tǒng)=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越強(qiáng)．
（1）在直角坐標(biāo)系中，畫出該函數(shù)的圖象；
（2）在什么范圍內(nèi)，學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)？在什么范圍內(nèi)，學(xué)生的接受能力逐步降低？
（3）第10分鐘時，學(xué)生的接受能力是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，兩條平行景觀長廊l1和l2之間有一條折線通道，其中AB段與景觀長廊l1成45°角，長為20m；BC段與景觀長廊垂直，長為10m，CD段與景觀長廊l2成60°角，長為10m．
（1）求兩景觀長廊間的距離（結(jié)果保留根號）；
（2）若通道的寬為1.5m，求出折線通道面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，O是直線AB上一點，OD平分∠BOC，∠COE=90°，若∠AOC=40°，則∠DOE為
 
度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，點B是⊙O的半徑OA的中點，且弦CD⊥OA于B，則tan∠CPD的值為（　　）
A、
3
B、
3
2
C、
3
3
D、
1
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖3，AB⊥CD，垂足為O，EF為過點O的一條直線，則∠1與∠2的關(guān)系一定成立的是（
A、∠1=∠2
B、∠1+∠2=90°
C、∠1+∠2=180°
D、無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中，建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系，請按要求完成下面的問題：
（1）以圖中的點O為位似中心，將△ABC作位似變換且同向放大到原來的兩倍，得到△A1B1C1；
（2）若△ABC內(nèi)一點P的坐標(biāo)為（a，b），則位似變化后對應(yīng)的點P′的坐標(biāo)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，已知點E（-4，2），F(xiàn)（-2，-2），以原點O為位似中心，相似比為2，把△EFO放大，則點E的對應(yīng)點E′的坐標(biāo)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案