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15.現(xiàn)定義運(yùn)算“△”,對(duì)于任意有理數(shù)a、b,都有a△b=a2-ab+b,例如:3△5=32-3×5+5=11,請(qǐng)根據(jù)上述知識(shí)解決問題:
(1)(x-1)△(2+x);
(2)若(1)的代數(shù)式值大于6而小于9,求x的取值范圍.

分析 (1)根據(jù)題意得出原式=(x-1)2-(x-1)(2+x)+(2+x),化簡(jiǎn)即可;
(2)根據(jù)題意得出不等式組,求出不等式組的解集即可.

解答 解:(1)(x-1)△(2+x)
=(x-1)2-(x-1)(2+x)+(2+x)
=x2-2x+1-2x-x2+2+x+2+x
=-2x+5;

(2)由題意得不等式組$\left\{\begin{array}{l}{-2x+5>6①}\\{-2x+5<9②}\end{array}\right.$
解不等式①得,x<-$\frac{1}{2}$,
解不等式②得,x>-2,
所以x的取值范圍是-2<x<-$\frac{1}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了整式的混合運(yùn)算,解一元一次不等式組的應(yīng)用,能得出不等式組是解此題的關(guān)鍵,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.先化簡(jiǎn),再求值:(x+2)2+(2x+1)(2x-1)-4x(x+1),其中x=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.若實(shí)數(shù)$\sqrt{7}$,$\frac{2}{3}$,0,$\frac{22}{33}$,-0.628,$\sqrt{36}$,3.020 020 002…(每相鄰兩個(gè)2之間0的個(gè)數(shù)逐漸多1)中,屬于正無理數(shù)的共有(  )
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.平面內(nèi),過一點(diǎn)能作已知直線的一條平行線
B.平面內(nèi),過一點(diǎn)能作已知直線的一條垂線
C.射線AB的端點(diǎn)是A和B
D.邊長(zhǎng)相等的多邊形是正多邊形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化簡(jiǎn)求值:(4x-3)(4x+3)-12x(x-1)-(2x-1)2,其中x=-$\frac{1}{4}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.不等式2x-4<0的解集是( 。
A.x<2B.x>2C.x≤2D.x≥2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為進(jìn)一步推廣“陽光體育”大課間活動(dòng),莒縣某中學(xué)對(duì)已開設(shè)的A實(shí)心球,B立定跳遠(yuǎn),C跑步,D跳繩四種活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生喜歡情況,進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1、圖2的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“跑步”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“跑步”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)如果全校共1200名同學(xué),請(qǐng)你估算喜歡“跑步”的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖,AD是△ABC中∠BAC的角平分線,DE⊥AB于點(diǎn)E,S△ABC=28,DE=4,AC=6,則AB的長(zhǎng)是( 。
A.8B.10C.12D.不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖,AB∥CD,CE交AB于點(diǎn)F.若∠AFE=48°,則∠ECD=132°.

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同步練習(xí)冊(cè)答案