數學課上,李老師出示了如下框中的題目.
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小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
(1)特殊情況•探索結論
當點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與的DB大小關系.請你直接寫出結論:AE__________DB(填“>”,“<”或“=”).
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(2)特例啟發(fā),解答題目
解:題目中,AE與DB的大小關系是:AE__________DB(填“>”,“<”或“=”).理由如下:
如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F,(請你完成以下解答過程)
(3)拓展結論,設計新題
在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結果).
解:(1)答案為:=.
(2)答案為:=.
證明:在等邊△ABC中,∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°,AB=BC=AC,
∵EF∥BC,
∴∠AEF=∠ABC,∠AFE=∠ACB,
∴∠AEF=∠AFE=∠BAC=60°,
∴AE=AF=EF,
∴AB﹣AE=AC﹣AF,
即BE=CF,
∵∠ABC=∠EDB+∠BED,∠ACB=∠ECB+∠FCE,
∵ED=EC,
∴∠EDB=∠ECB,
∵∠EBC=∠EDB+∠BED,∠ACB=∠ECB+∠FCE,
∴∠BED=∠FCE,
在△DBE和△EFC中
,
∴△DBE≌△EFC(SAS),
∴DB=EF,
∴AE=BD.
(3)解:分為四種情況:
如圖1:
∵AB=AC=1,AE=2,
∴B是A
E的中點,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC=BC=1,△ACE是直角三角形(根據直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半),
∴∠ACE=90°,∠AEC=30°,
∴∠D=∠ECB=∠BEC=30°,∠DBE=∠ABC=60°,
∴∠DEB=180°﹣30°﹣60°=90°,
即△DEB是直角三角形.
∴BD=2BE=2(30°所對的直角邊等于斜邊的一半),
即CD=1+2=3.
如圖2,
過A作AN⊥BC于N,過E作EM⊥CD于M,
∵等邊三角形ABC,EC=ED,
∴BN=CN=
BC=
,CM=MD=
CD,AN∥EM,
∴△BAN∽△BEM,
∴
=
,
∵△ABC邊長是1,AE=2,
∴
=
,
∴MN=1,
∴CM=MN﹣CN=1﹣
=
,
∴CD=2CM=1;
如圖3,∵∠ECD>∠EBC(∠EBC=120°),而∠ECD不能大于120°,否則△EDC不符合三角形內角和定理,
∴此時不
存在EC=ED;
如圖4
∵∠EDC<∠ABC,∠ECB>∠ACB,
又∵∠ABC=∠ACB=60°,
∴∠ECD>∠EDC,
即此時ED≠EC,
∴此時情況不存在,
答:CD的長是3或1.
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科目:初中數學 來源: 題型:
現有A、B兩枚均勻的小立方體(立方體的每個面上分別標有數字1,2,3,4,5,6).用小莉擲A立方體朝上的數字為x小明擲B立方體朝上的數字為y來確定點P(x,y),那么它們各擲一次所確定的點P落在已知拋物線y=﹣x2+4x上的概率為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
(1)先化簡,再求值:2(a+b)+4(2a﹣b)﹣(a﹣b),其中a=﹣1,b=2.
(2)已知代數式x2+bx+c當x=1時它的值為2,當x=﹣1時它的值為8.求b,c的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,∵AC⊥AB,BD⊥AB(已知)
∴∠CAB=90°,∠_
_________=90°__________
∴∠CAB=∠__________
∵∠CAE=∠DBF(已知)
∴∠BAE=∠__________
∴__________∥__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,DE⊥BC,垂足為點E,連接AC交DE于點F,點G為AF的中點,∠ACD=2∠ACB.若DG=3,EC=1,則DE的長為( 。
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A. 2
B.
C. 2
D. ![]()
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