如圖,已知拋物線
(b,c是常數(shù),且c<0)與x軸分別交于點A,B(點A位于點B的左側(cè)),與y軸的負半軸交于點C,點A的坐標為(-1,0).
(1)b= ,點B的橫坐標為 (上述結(jié)果均用含c的代數(shù)式表示);
(2)連接BC,過點A作直線AE∥BC,與拋物線
交于點E.點D是x軸上一點,其坐標為(2,0),當C,D,E三點在同一直線上時,求拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,點P是x軸下方的拋物線上的一動點,連接PB,PC,設所得△PBC的面積為S.
①求S的取值范圍;
②若△PBC的面積S為整數(shù),則這樣的△PBC共有 個.
(1)
+c,-2c;(2) y=
x2-
x-2;;(3)
+c,-2c;11.
【解析】
試題分析:(1)將A(-1,0)代入y=
x2+bx+c,可以得出b=
+c;根據(jù)一元二次方程根與系數(shù)的關系,得出-1•xB=
,即xB=-2c;
(2)由y=
x2+bx+c,求出此拋物線與y軸的交點C的坐標為(0,c),則可設直線BC的解析式為y=kx+c,將B點坐標代入,運用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式為y=
x+c;由AE∥BC,設直線AE得到解析式為y=
x+m,將點A的坐標代入,運用待定系數(shù)法求出直線AE得到解析式為y=
x+
;解方程組
,求出點E坐標為(1-2c,1-c),將點E坐標代入直線CD的解析式y(tǒng)=-
x+c,求出c=-2,進而得到拋物線的解析式為y=
x2-
x-2;
(3)①分兩種情況進行討論:(Ⅰ)當-1<x<0時,由0<S<S△ACB,易求0<S<5;(Ⅱ)當0<x<4時,過點P作PG⊥x軸于點G,交CB于點F.設點P坐標為(x,
x2-
x-2),則點F坐標為(x,
x-2),PF=PG-GF=-
x2+2x,S=
PF•OB=-x2+4x=-(x-2)2+4,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求出S最大值=4,即0<S≤4.則0<S<5;
②由0<S<5,S為整數(shù),得出S=1,2,3,4.分兩種情況進行討論:(Ⅰ)當-1<x<0時,根據(jù)△PBC中BC邊上的高h小于△ABC中BC邊上的高AC=
,得出滿足條件的△PBC共有4個;(Ⅱ)當0<x<4時,由于S=-x2+4x,根據(jù)一元二次方程根的判別式,得出滿足條件的△PBC共有7個;則滿足條件的△PBC共有4+7=11個.
試題解析:(1)∵拋物線y=
x2+bx+c過點A(-1,0),
∴0=
×(-1)2+b×(-1)+c,
∴b=
+c,
∵拋物線y=
x2+bx+c與x軸分別交于點A(-1,0)、B(xB,0)(點A位于點B的左側(cè)),
∴-1與xB是一元二次方程
x2+bx+c=0的兩個根,
∴-1•xB=
,
∴xB=-2c,即點B的橫坐標為-2c;
![]()
(2)∵拋物線y=
x2+bx+c與y軸的負半軸交于點C,
∴當x=0時,y=c,即點C坐標為(0,c).
設直線BC的解析式為y=kx+c,
∵B(-2c,0),
∴-2kc+c=0,
∵c≠0,
∴k=
,
∴直線BC的解析式為y=
x+c.
∵AE∥BC,
∴可設直線AE得到解析式為y=
x+m,
∵點A的坐標為(-1,0),
∴
×(-1)+m=0,解得m=
,
∴直線AE得到解析式為y=
x+
.
由
,解得
,
,
∴點E坐標為(1-2c,1-c).
∵點C坐標為(0,c),點D坐標為(2,0),
∴直線CD的解析式為y=-
x+c.
∵C,D,E三點在同一直線上,
∴1-c=-
×(1-2c)+c,
∴2c2+3c-2=0,
∴c1=
(與c<0矛盾,舍去),c2=-2,
∴b=
+c=-
,
∴拋物線的解析式為y=
x2-
x-2;
(3)①設點P坐標為(x,
x2-
x-2).
∵點A的坐標為(-1,0),點B坐標為(4,0),點C坐標為(0,-2),
∴AB=5,OC=2,直線BC的解析式為y=
x-2.
分兩種情況:
(Ⅰ)當-1<x<0時,0<S<S△ACB.
∵S△ACB=
AB•OC=5,
∴0<S<5;
(Ⅱ)當0<x<4時,過點P作PG⊥x軸于點G,交CB于點F.
∴點F坐標為(x,
x-2),
∴PF=PG-GF=-(
x2-
x-2)+(
x-2)=-
x2+2x,
∴S=S△PFC+S△PFB=
PF•OB=
(-
x2+2x)×4=-x2+4x=-(x-2)2+4,
∴當x=2時,S最大值=4,
∴0<S≤4.
綜上可知0<S<5;
②∵0<S<5,S為整數(shù),
∴S=1,2,3,4.
分兩種情況:
(Ⅰ)當-1<x<0時,設△PBC中BC邊上的高為h.
∵點A的坐標為(-1,0),點B坐標為(4,0),點C坐標為(0,-2),
∴AC2=1+4=5,BC2=16+4=20,AB2=25,
∴AC2+BC2=AB2,∠ACB=90°,BC邊上的高AC=
.
∵S=
BC•h,
∴h=
S.
如果S=1,那么h=
×1=
<
,此時P點有1個,△PBC有1個;
如果S=2,那么h=
×2=
<
,此時P點有1個,△PBC有1個;
如果S=3,那么h=
×3=
<
,此時P點有1個,△PBC有1個;
如果S=4,那么h=
×4=
<
,此時P點有1個,△PBC有1個;
即當-1<x<0時,滿足條件的△PBC共有4個;
(Ⅱ)當0<x<4時,S=-x2+4x.
如果S=1,那么-x2+4x=1,即x2-4x+1=0,
∵△=16-4=12>0,∴方程有兩個不相等的實數(shù)根,此時P點有2個,△PBC有2個;
如果S=2,那么-x2+4x=2,即x2-4x+2=0,
∵△=16-8=8>0,∴方程有兩個不相等的實數(shù)根,此時P點有2個,△PBC有2個;
如果S=3,那么-x2+4x=3,即x2-4x+3=0,
∵△=16-12=4>0,∴方程有兩個不相等的實數(shù)根,此時P點有2個,△PBC有2個;
如果S=4,那么-x2+4x=4,即x2-4x+4=0,
∵△=16-16=0,∴方程有兩個相等的實數(shù)根,此時P點有1個,△PBC有1個;
即當0<x<4時,滿足條件的△PBC共有7個;
綜上可知,滿足條件的△PBC共有4+7=11個.
考點:二次函數(shù)綜合題.
科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年浙江省溫州市五校聯(lián)賽九年級實驗B班1月聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
定義符號
,
的含義為:當
時
,
;當
時
,
.如:
,
,
,
.則
,
的最大值是 .
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年浙江省臺州市九年級上學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列方程中是一元二次方程的是( )
A. 2x+1=0 B.y2+x=1 C. x2+1=0 D.
x2=1
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省張家港市九年級上學期第三次階段性測試數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
若x1=-1是關于x的方程x2+mx-5=0的一個根,則方程的另一個根x2= .
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省張家港市九年級上學期第三次階段性測試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,AC是電桿AB的一根拉線,測得BC=6米,∠ACB=52°,則拉線AC的長為( )
![]()
A.
米 B.
米 C.6·cos52°米 D.
米
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省蘇州市九年級12月月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
有三張卡片(背面完全相同)分別寫有
,1,2把它們背面朝上洗勻后,小軍從中抽取一張,記下這個數(shù)后放回洗勻,小明又從中抽出一張。
(1)兩人抽取的卡片上的數(shù)都是1的概率是多少?
(2)李剛為他們倆設定了一個游戲規(guī)則:若兩人抽取的卡片上兩數(shù)之積是有理數(shù),則小軍勝;否則小明獲勝,你認為這個游戲規(guī)則對誰有利?請用畫樹狀圖的方法進行分析說明.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省蘇州市九年級12月月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD交AB于點E,∠BAC=
∠BOD,若tan∠BOD=
,則tan∠BAC=( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級12月階段調(diào)研測試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分10分)(本題滿分10分)甲、乙、丙三個學習小組于同一時刻在陽光下對校園中一
些物體進行了測量.下面是他們通過測量得到的一些信息:
甲組:如圖(1),測得一根直立于平地,長為80cm的竹竿的影長為60cm.
乙組:如圖(2),測得學校旗桿的影長為900cm.
丙組:如圖(3),測得校園景燈的燈罩部分影長HQ為90cm,燈桿被陽光照射到的部分PG長40cm,未被照射到的部分KP長24cm.(燈罩視為圓柱體,燈桿粗細忽略不計且穿過燈罩中軸線)
![]()
(1)請根據(jù)甲、乙兩組得到的信息計算出學校旗桿的高度是多少米;
(2)請根據(jù)甲、丙兩組得到的信息,求:①燈罩底面半徑MK的長; ②燈罩的高度KK’的長.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣西省九年級12月月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,
為⊙
的直徑,
,則
的度數(shù)為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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