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20.完成證明,說明理由.已知:如圖,BC∥DE,點E在AB邊上,DE、AC交于點F,∠1=∠2,∠3=∠4,求證AE∥CD.
證明:∵BC∥DE(已知),
∴∠4=∠FCB(兩直線平行,同位角相等).
∵∠3=∠4(已知),
∴∠3=∠FCB(等量代換).
∵∠1=∠2(已知),
∴∠1+∠FCE=∠2+∠FCE(等式的性質).
即∠FCB=∠ECB,
∴∠3=∠ECD(等量代換).
∴AE∥CD(內錯角相等,兩直線平行).

分析 先用平行線得到∠4=∠FCB,再用等式性質,最后用平行線的判定即可.

解答 證明:∵BC∥DE(已知),
∴∠4=∠FCB(兩直線平行,同位角相等).
∵∠3=∠4(已知),
∴∠3=∠FCB(等量代換).
∵∠1=∠2(已知),
∴∠1+∠FCE=∠2+∠FCE(等式的性質).
即∠FCB=∠ECD,
∴∠3=∠ECD(等量代換).
∴AE∥CD(內錯角相等,兩直線平行).
故答案為:∠FCB,兩直線平行,同位角相等,∠FCB,等量代換,等式的性質,∠ECD,等量代換,內錯角相等,兩直線平行.

點評 此題是平行線的性質是判定,還用到等式的性質,解本題關鍵是熟練運用平行線的性質和判定.一道中考?碱}.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.閱讀理解:
我們把滿足某種條件的所有點所組成的圖形,叫做符合這個條件的點的軌跡.
例如:角的平分線是到角的兩邊距離相等的點的軌跡.
問題:如圖1,已知EF為△ABC的中位線,M是邊BC上一動點,連接AM交EF于點P,那么動點P為線段AM中點.
理由:∵線段EF為△ABC的中位線,∴EF∥BC,
由平行線分線段成比例得:動點P為線段AM中點.
由此你得到動點P的運動軌跡是:線段EF.
知識應用:
如圖2,已知EF為等邊△ABC邊AB、AC上的動點,連結EF;若AF=BE,且等邊△ABC的邊長為8,求線段EF中點Q的運動軌跡的長.
拓展提高:
如圖3,P為線段AB上一動點(點P不與點A、B重合),在線段AB的同側分別作等邊△APC和等邊△PBD,連結AD、BC,交點為Q.
(1)求∠AQB的度數(shù);
(2)若AB=6,求動點Q運動軌跡的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

11.下列命題中,是真命題的是( 。
A.有理數(shù)都是有限小數(shù)
B.同旁內角互補
C.函數(shù)y=$\frac{1}{\sqrt{x-3}}$自變量x的取值范圍是x≥3
D.若甲、乙兩組數(shù)據(jù)中各有20個數(shù)據(jù),平均數(shù)$\overline{{x}_{甲}}$=$\overline{{x}_{乙}}$,方差S2=1.25,S2=0.96,則說明乙組數(shù)據(jù)比甲組數(shù)據(jù)穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

8.若一次函數(shù)y=(m-3)x+5的函數(shù)值,y隨x的增大而增大,則( 。
A.m<0B.m>0C.m<3D.m>3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

15.若△ABC∽△DEF,△ABC與△DEF的相似比為2:3,則S△DEF:S△ABC為( 。
A.2:3B.9:4C.4:9D.3:2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

5.如圖,已知AE=CF,∠AFD=∠CEB,添加一個條件后,仍無法判定△ADF≌△CBE的是( 。
A.∠A=∠CB.AD=CBC.BE=DFD.AD∥BC

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

12.在下列軟件的圖標中,其中是中心對稱圖形的有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

9.函數(shù)y=$\frac{x}{3-x}$的自變量取值范圍是(  )
A.x≠3B.x≠0C.x≠3且x≠0D.x<3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.如圖,已知直線y=-x+3與x軸、y軸分別交于A,B兩點,拋物線y=-x2+bx+c經過A,B兩點,點P在線段OA上,從點O出發(fā),向點A以1個單位/秒的速度勻速運動;同時,點Q在線段AB上,從點A出發(fā),向點B以$\sqrt{2}$個單位/秒的速度勻速運動,連接PQ,設運動時間為t秒.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)當t為何值時,△APQ是直角三角形?
(3)過點P作PE∥y軸,交AB于點E,過點Q作QF∥y軸,交拋物線于點F,連接EF,當EF∥PQ時,求點F的坐標;
(4)設拋物線頂點為M,連接BP,BM,MQ,當△BOP與△MBQ相似時,直接寫出t的值.

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同步練習冊答案