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【題目】如圖1,已知∠ACD是△ABC的一個外角,我們容易證明∠ACD=∠A+B,即三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和.那么,三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在怎樣的數量關系呢?

嘗試探究:(1)如圖2,∠DBC與∠ECB分別為△ABC的兩個外角,則∠DBC+ECB  A+180°(橫線上填>、<或=)

初步應用:(2)如圖3,在△ABC紙片中剪去△CED,得到四邊形ABDE,∠1135°,則∠2-∠C     

解決問題:(3)如圖4,在△ABC中,BP、CP分別平分外角∠DBC、∠ECB,∠P與∠A有何數量關系?請利用上面的結論直接寫出答案      

4)如圖5,在四邊形ABCD中,BPCP分別平分外角∠EBC、∠FCB,請利用上面的結論探究∠P與∠A、∠D的數量關系.

【答案】1=;(245°;(3)∠P=90°-A;(4)∠P=180°-AD

【解析】

1)根據三角形外角的性質可得∠DBC=A+∠ACB,∠ECB=A+∠ABC,然后求和并根據三角形的內角和定理即可得出結論;

2)根據(1)的結論即可求出∠2-∠C;

3)根據(1)的結論可得∠DBC+ECB=A+180°,然后根據角平分線的定義計算出∠CBP+∠BCP,再根據三角形的內角和定理即可得出結論;

4)根據四邊形的內角和可得∠ABC+∠DCB=360°-∠A-∠D,然后根據平角的定義可推出∠EBC+∠FCB=A+∠D,然后根據角平分線的定義和三角形的內角和定理即可得出結論.

解:(1)∵∠DBC與∠ECB分別為△ABC的兩個外角

∴∠DBC=A+∠ACB,∠ECB=A+∠ABC

∴∠DBC+ECB=A+∠ACB+∠A+∠ABC=A+(∠ACB+∠A+∠ABC=A+180°

故答案為:=;

2)由(1)的結論可知:∠1+∠2=C180°

∵∠1135°

∴∠2-∠C180°-∠1=45°

故答案為:45°

3)由(1)的結論可知:∠DBC+ECB=A+180°

BP、CP分別平分外角∠DBC、∠ECB,

∴∠CBP=DBC,∠BCP=ECB

∴∠CBP+∠BCP

=DBCECB

=(∠DBC+∠ECB

=(∠A+180°

=A90°

∵∠CBP+∠BCP+∠P=180°

∴∠P=180°-(∠CBP+∠BCP

=180°-(A90°)

=90°-A

故答案為:∠P=90°-A

4)根據四邊形的內角和可得∠ABC+∠DCB=360°-∠A-∠D

∵∠EBC=180°-∠ABC,∠FCB=180°-∠DCB

∴∠EBC+∠FCB

=180°-∠ABC180°-∠DCB

=360°-(∠ABC+∠DCB

=360°-(360°-∠A-∠D

=A+∠D

BPCP分別平分外角∠EBC、∠FCB

∴∠CBP=EBC,∠BCP=FCB

∴∠CBP+∠BCP

=EBCFCB

=(∠EBC+∠FCB

=(∠A+∠D

∵∠CBP+∠BCP+∠P=180°

∴∠P=180°-(∠CBP+∠BCP

=180°-(∠A+∠D

=180°-AD

練習冊系列答案
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a+b(其中a、bm、n均為整數)

則有:a+b,∴am2+2n2,b2mn,這樣小明就找到了一種把類似a+b的式子化為平方式的方法.

請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:

(1)a、b、mn均為正整數時,若a+b,用含mn的式子分別表示a、b得:a   b   ;

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團體票(16人及16人以上),按成人票的六折優(yōu)惠.

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1)設小明他們一共去了學生人,則成人購買門票的總費用為: 元;(用含的代數式表示)

2)七(1)班小明他們一共去了幾個成人、幾個學生?

3)正在購票時,小明發(fā)現七(2)班的小軍等10名同學和他們的7名家長共17人也來購票,他們準備聯合一起購買門票,請你為這29人的團隊設計出最省的購票方案(直接寫出方案即可,無需討論),并求出此時的購票費用.

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【題目】問題呈現

如圖1,在邊長為1的正方形網格中,連接格點、、,相交于點,求的值.

方法歸納

求一個銳角的三角函數值,我們往往需要找出(或構造出)一個直角三角形.觀察發(fā)現問題中不在直角三角形中,我們常常利用網格畫平行線等方法解決此類問題.比如連接格點、,可得,則,連接,那么就變換到中.

問題解決

(1)直接寫出圖1的值為_________;

(2)如圖2,在邊長為1的正方形網格中,相交于點,求的值;

思維拓展

(3)如圖3,,,點上,且,延長,使,連接的延長線于點,用上述方法構造網格求的度數.

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