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如圖,∠CAB=∠DAB,根據(jù)ASA,要使△ABC≌△ABD,可補(bǔ)充的一個(gè)條件是
 
考點(diǎn):全等三角形的性質(zhì)
專題:
分析:AB是公共邊,然后根據(jù)全等三角形的判定方法“ASA”確定答案即可.
解答:解:在△ABC和△ABD中,
∠CAB=∠DAB
AB=AB
∠ABC=∠ABD

∴△ABC≌△ABD(ASA),
∴可補(bǔ)充的條件是∠ABC=∠ABD.
故答案為:∠ABC=∠ABD.
點(diǎn)評:本題考查了全等三角形的性質(zhì),要注意題目要求的三角形全等的判定方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了從小明和小剛兩人中選拔一人參加射擊比賽,現(xiàn)對他們的射擊成績進(jìn)行了測試,5次打靶命中的環(huán)數(shù)如下:
小明:7,8,7,8,10;
小剛:5,9,10,7,9.
(1)填寫下表:
平均數(shù)中位數(shù)方差
小明8
 
1.2
小剛
 
93.2
(2)根據(jù)以上信息,若教練選擇小明參加射擊比賽,教練的理由是什么?
(3)若小剛再射擊2次,分別命中7環(huán)、9環(huán),則小剛這7次射擊成績的方差
 
.(填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一組數(shù)據(jù)有30個(gè)數(shù),把它們分成四組,其中第一組,第二組的頻數(shù)分別為7,9,第三組的頻率為0.1,則第四組的頻數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)數(shù)5,0.8,-π,
2
,1.727272…,
3
1
3
,0,
0.16
中,有理數(shù)有
 
,無理數(shù)有
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,學(xué)生的注意力隨著教師講課時(shí)間的變化而變化,講課開始時(shí)學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng),中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析可知,一般地,學(xué)生的注意力y隨時(shí)間t的變化情況如下表:
上課時(shí)間
t(分)
051015202530354045
學(xué)生的注意力y10019124024024020517013510065
(1)講課開始后第5分鐘時(shí)與講課開始后第25分鐘時(shí)比較,何時(shí)學(xué)生的注意力更集中?
(2)從表中觀察,講課開始后,學(xué)生的注意力最集中的時(shí)間是那一段?
(3)從表中觀察,講課開始后,學(xué)生的注意力從第幾分鐘起開始下降?猜想注意力下降過程中y與t的關(guān)系,并用式子表示出來.
(4)用(3)題中的關(guān)系式,求當(dāng)t=27分時(shí),學(xué)生的注意力y的值是多少.現(xiàn)有一道數(shù)學(xué)難題,需要講解20分鐘,為了效果更好,要求學(xué)生的注意力最低達(dá)到190,那么老師能否在學(xué)生注意力達(dá)到所需狀態(tài)下講完這道題目,試著說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列圖形中,不是中心對稱圖形但是軸對稱圖形的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)P(1,-2)到y(tǒng)軸的距離為
 
個(gè)單位.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二元一次方程組
2m-n=3
m-2n=4
,則m+n的值是( 。
A、1B、0C、-2D、-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某服裝店搞促銷活動,將一種原價(jià)為56元的襯衣第一次降價(jià)后,銷量仍然不好,又進(jìn)行第二次降價(jià),兩次降價(jià)的百分率相同,現(xiàn)售價(jià)為31.5元,設(shè)降價(jià)的百分率為x,則列出方程正確的是( 。
A、56(1-x)2=31.5
B、56(1-x)÷2=31.5
C、56(1+x)2=31.5
D、31.5(1-x)2=56

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同步練習(xí)冊答案