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2.已知直線y=2x與雙曲線y=$\frac{m+1}{x}$交于點(diǎn)P(-2,n).
(1)求m的值;
(2)若點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)在雙曲線y=$\frac{m+1}{x}$上,且x2<x1<0,試比較y1,y2的大。

分析 (1)把(-2,n)代入y=2x得-4=n,求得P的坐標(biāo),代入雙曲線的解析式,求得m的值;
(2)利用反比例函數(shù)的性質(zhì)即可直接求解.

解答 解:(1)把(-2,n)代入y=2x得-4=n,則P的坐標(biāo)是(-2,-4),
代入y=$\frac{m+1}{x}$,得m+1=8,
解得m=7;
(2)∵m+1=8>0,
∴當(dāng)x2<x1<0,試比較y1<y2

點(diǎn)評(píng) 本題考查用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,以及反比例函數(shù)的性質(zhì),理解性質(zhì)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.早晨6:00的氣溫為-4℃,到下午2:00氣溫上升了8℃,到晚上10:00氣溫又下降了9℃.晚上10:00的氣溫較早晨6:00的氣溫是上升了還是下降了?上升或下降了多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始,先向右移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,可以看到終點(diǎn)表示的數(shù)是-3.
(1)如果點(diǎn)A表示數(shù)-1,將點(diǎn)A向右移動(dòng)4個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是3,A、B兩點(diǎn)間的距離是4.
(2)如果點(diǎn)A表示數(shù)是2,將點(diǎn)A向右移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)6個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是-2,A、B兩點(diǎn)間的距離是4.
(3)如果點(diǎn)A表示數(shù)為m,將點(diǎn)A向右移動(dòng)n個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)p個(gè)單位長(zhǎng)度,那么請(qǐng)你猜想終點(diǎn)B表示的數(shù)是m+n-p,A、B兩點(diǎn)間的距離是|n-p|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖,已知AB=CD,AD=BC,現(xiàn)有下列結(jié)論:
①△ABD≌△CDB;②△ABC≌△CDA;
③∠ABD=∠CDB;④∠BAD=∠DCB,其中正確的有(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖,在邊長(zhǎng)為5的正方形ABCD中,E是線段BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且AE=$\frac{1}{3}$AB,連接CE,在線段CE上取一點(diǎn)F,使得CF=$\frac{5}{2}$,連接FD,將△CFD沿FD折疊至△C1FD,連接C1B,則△C1BD的面積為$\frac{5}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.在跳遠(yuǎn)比賽中,以3.50米為標(biāo)準(zhǔn),若小東跳出了4.15米,記作+0.65米,那么小東跳出了2.8米,可記作-0.7米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請(qǐng)作出一次函數(shù)y=x+1的圖象.
x
y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖,直線a與c的夾角是∠α,直線b與c的夾角是∠β,把直線a“繞”點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),當(dāng)∠α與∠β滿足∠α+∠β=180°時(shí),直線a∥b,理由是同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.一個(gè)不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有漢字“美”、“麗”、“寧”、“波”的四個(gè)小球,除漢字不同之外,小球沒有任何區(qū)別,每次摸球前先攪拌均勻再摸球.
(1)若從中任取一個(gè)球,球上的漢字剛好是“寧”的概率為多少.
(2)若從中任取一球,不放回,再?gòu)闹腥稳∫磺,?qǐng)用畫樹狀圖的方法,求取出的兩個(gè)球上的漢字恰能組成“美麗”或“寧波”的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案