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12.某大學(xué)食堂共有7個大餐廳和3個小餐廳,經(jīng)過測試,同時開放3個大餐廳和2個小餐廳,可供3160名學(xué)生就餐;同時開放2個大餐廳和3個小餐廳,可供2640名學(xué)生就餐.
(1)求1個大餐廳、1個小餐廳可分別供多少名學(xué)生就餐?
(2)若10個餐廳同時開放,能否供全校的6500名學(xué)生就餐?請說明理由.

分析 (1)設(shè)1個大餐廳可供x名學(xué)生就餐,1個小餐廳可供y名學(xué)生就餐,根據(jù)“同時開放3個大餐廳和2個小餐廳,可供3160名學(xué)生就餐;同時開放2個大餐廳和3個小餐廳,可供2640名學(xué)生就餐”,可得出關(guān)于x、y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論求出同時開放7個大餐廳和3個小餐廳可供就餐的人數(shù),再與6500比較后即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)設(shè)1個大餐廳可供x名學(xué)生就餐,1個小餐廳可供y名學(xué)生就餐,
根據(jù)題意得:$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=3160}\\{2x+3y=2640}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=840}\\{y=320}\end{array}\right.$.
答:1個大餐廳可供840名學(xué)生就餐,1個小餐廳可供320名學(xué)生就餐.
(2)840×7+320×3=6840(名),
∵6840>6500,
∴如果同時開放10個餐廳,能夠供全校的6500名學(xué)生就餐,

點(diǎn)評 本題考查了二元一次方程組的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是:(1)找準(zhǔn)等量關(guān)系,列出二元一次方程組;(2)根據(jù)數(shù)量關(guān)系求出同時開放10個餐廳可供就餐的人數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.若x=1是方程2x+m-6=0的解,則m的值是( 。
A.4B.-4C.-8D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一個問題讓學(xué)生探究:
已知:如圖在△ABC中,點(diǎn)D 是BA邊延長線上一動點(diǎn),點(diǎn)F 在BC上,且$\frac{CF}{BF}$=$\frac{1}{2}$,連接DF交AC于點(diǎn)E.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E恰為DF的中點(diǎn)時,請求出$\frac{AD}{AB}$的值;
(2)如圖2,當(dāng)$\frac{DE}{EF}$=a(a>0)時,請求出$\frac{AD}{AB}$的值(用含a的代數(shù)式表示).
思考片刻后,同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的想法:
甲:過點(diǎn)F作FG∥AB交AC于點(diǎn)G,構(gòu)造相似三角形解決問題;
乙:過點(diǎn)F作FG∥AC交AB于點(diǎn)G,構(gòu)造相似三角形解決問題;
丙:過點(diǎn)D作DG∥BC交CA延長線于點(diǎn)G,構(gòu)造相似三角形解決問題;
老師說:“這三位同學(xué)的想法都可以”.
請參考上面某一種想法,完成第(1)問的求解過程,并直接寫出第(2)問$\frac{AD}{AB}$的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列命題不正確的是( 。
A.全等三角形的對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線相等
B.有兩個角和其中一個角的平分線對應(yīng)相等的兩個三角形全等
C.有兩條邊和其中一邊上的中線對應(yīng)相等的兩個三角形全等
D.有兩條邊和其中一邊上的高對應(yīng)相等的兩個三角形全等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.一個兩位數(shù)的兩個數(shù)字之和為11,兩個數(shù)字之差為5.求這個兩位數(shù),此題的解( 。
A.0個B.1個C.2個D.4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.利用勾股定理可以在數(shù)軸上畫出表示$\sqrt{20}$的點(diǎn),請依據(jù)以下思路完成畫圖,并保留畫圖痕跡:
第一步:(計(jì)算)嘗試滿足$\sqrt{20}$=$\sqrt{{a}^{2}+^{2}}$,使其中a,b都為正整數(shù),你取的正整數(shù)a=4,b=2;
第二步:(畫長為$\sqrt{20}$的線段)以第一步中你所取的正整數(shù)a,b為兩條直角邊長畫Rt△OEF,使O為原點(diǎn),點(diǎn)E落在數(shù)軸的正半軸上,∠OEF=90°,則斜邊OF的長即為$\sqrt{20}$,請?jiān)谙旅娴臄?shù)軸上畫圖;(第二步不要求尺規(guī)作圖,不要求寫畫法)
第三步:(畫表示$\sqrt{20}$的點(diǎn))在下面的數(shù)軸上畫出表示$\sqrt{20}$的點(diǎn)M,并描述第三步的畫圖步驟:以原點(diǎn)為圓心,OF為半徑畫弧交數(shù)軸的正半軸于點(diǎn)M,則點(diǎn)M為所作.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖,正方形ABCD的對角線AC、BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E在DB的延長線上,連接EC.過點(diǎn)D作DM⊥EC,垂足為M,DM與AC相交于點(diǎn)F,連接EF.求證:
EF∥BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,AD為△ABC的高,BE為△ABC的角平分線,若∠EBA=34°,∠AEB=72°.
(I)求∠CAD和∠BAD的度數(shù);
(2)若點(diǎn)F為線段BC上任意一點(diǎn),當(dāng)△EFC為直角三角形時,試求∠BEF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{1-2(x-1)≤5①}\\{\frac{3x+2}{2}<x+\frac{5}{2}②}\end{array}\right.$.

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同步練習(xí)冊答案