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17.有一個兩位數(shù)和一個一位數(shù),如果在這個一位數(shù)后面多寫一個0,則它與這個兩位數(shù)的和是146,如果用這個兩位數(shù)除以這個一位數(shù),則商6余2,則這個兩位數(shù)是56.

分析 首先設這個兩位數(shù)為x,一位數(shù)為y,根據(jù)“在這個一位數(shù)后面多寫一個0,則它與這個兩位數(shù)的和是146”可得x+10y=146,由“用這個兩位數(shù)除以這個一位數(shù),則商6余2,”可得x=6y+2,兩立兩個方程再解即可.

解答 解:設這個兩位數(shù)為x,一位數(shù)為y,由題意得:
$\left\{\begin{array}{l}{10y+x=146}\\{x=6y+2}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=56}\\{y=9}\end{array}\right.$.
故答案為:56.

點評 此題主要考查了二元一次方程組的應用,關鍵是正確理解題意,找出題目中的等量關系,列出方程組.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.課文片段學習:
下面這個方程含有三個未知數(shù),每個方程中含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1,并且一共有三個方程,像這樣的方程組叫做三元一次方程組.
$\left\{\begin{array}{l}{x+y+z=12①}\\{x+2y+5z=22②}\\{x=4y③}\end{array}\right.$
怎樣解三元一次方程組呢?我們知道,二元一次方程組可以利用代入法或加減法消去一個未知數(shù),化成一元一次方程求解.那么,能不能用同樣的思路,用代入法或加減法消去三元一次方程組的一個未知數(shù),把它化成二元一次方程組呢?
依照前面學過的代入法,我們可以把③分別代入①、②,得到兩個只含y,z方程:
4y+y+z=12
4y+2y+5z=22
把它們組成方程組$\left\{\begin{array}{l}5y+z=12\\ 6y+5z=22\end{array}\right.$
得到二元一次方程組之后,就不難求出y和z,進而可求出x.
從上面的分析可以看出,解三元一次方程組的基本思路是:通過“代入”或“加減”進行消元,把“三元”化為“二元”,使解三元一次方程組轉化為解二元一次方程組,進而再轉化為解一元一次方程.這與解二元一次方程組的思路是一樣的.

根據(jù)以上學習,解以下三元一次方程組:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{y=2x-7}\\{5x+3y+2z=2}\\{3x-4z=4}\end{array}\right.$                 (2)$\left\{\begin{array}{l}2x+4y+3z=9\\ 3x-2y+5z=11\\ 5x-6y+7z=13\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

8.方差越大,數(shù)據(jù)的波動越大;方差越小,數(shù)據(jù)的波動越。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

5.在Rt△ABC中,∠B=90°,a,b,c分別是∠A,∠B,∠C的對邊,且a=12,b=13,則c的值為5.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

12.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,AB=7,則BC的長為( 。
A.7sin35°B.$\frac{7}{cos35°}$C.7cos35°D.7tan35°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

2.如圖,B,C分別在△ADE的邊AD,AE上,且AC=6,AB=5,EC=4,DB=7,則BC:DE=$\frac{1}{2}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.如圖,攔水壩的橫斷面為梯形ABCD,壩高BE=6m.CD=6$\sqrt{2}$m.AE=6$\sqrt{3}$m.求坡角∠A和∠D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.如圖,下列各曲線中哪些能夠表示y是x的函數(shù)?你能說出其中的道理嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{m}{x}$的圖象相交于點A(1,5)和點B,與y軸相交于點C(0,6).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)現(xiàn)有一直線l與直線y=kx+b平行,且與反比例函數(shù)y=$\frac{m}{x}$的圖象在第一象限有且只有一個交點,求直線l的函數(shù)解析式.

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