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如圖,數(shù)學(xué)老師在課堂提問(wèn)時(shí),叫到(2,5)同學(xué),結(jié)果X同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,若提問(wèn)(4,2)同學(xué),則________同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題;若提問(wèn)(5,1)同學(xué),則________同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題;若M同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,老師應(yīng)提問(wèn)________.

WXYUV
PRQST
ONMLK
FGHZJ
DECAB

Z    B    (3,3)
分析:此題以表格中的最左邊和最下邊為平面直角坐標(biāo)系的兩個(gè)坐標(biāo)軸,問(wèn)題即可解決.
解答:如圖,

由上面的平面直角坐標(biāo)系可以看出:
(4,2)對(duì)應(yīng)的是Z同學(xué);
(5,1)對(duì)應(yīng)的是B同學(xué);
M同學(xué)對(duì)應(yīng)的是(3,3).
點(diǎn)評(píng):解決此題的關(guān)鍵是建立合適的平面直角坐標(biāo)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖,數(shù)學(xué)老師在課堂提問(wèn)時(shí),叫到(2,5)同學(xué),結(jié)果X同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,若提問(wèn)(4,2)同學(xué),則
Z
同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題;若提問(wèn)(5,1)同學(xué),則
B
同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題;若M同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,老師應(yīng)提問(wèn)
(3,3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)老師在課堂上展示一矩形紙片,如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=8cm.他要將此矩形做一個(gè)梯形教具,現(xiàn)進(jìn)行如下操作:
先將矩形ABCD的點(diǎn)D折疊到對(duì)角線AC上的點(diǎn)F處,折痕為CE,再將折疊的部分裁掉;
問(wèn):(1)所裁部分DE的長(zhǎng);  
(2)所裁成的梯形ABCE的面積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

數(shù)學(xué)老師在課堂上展示一矩形紙片,如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=8cm.他要將此矩形做一個(gè)梯形教具,現(xiàn)進(jìn)行如下操作:
先將矩形ABCD的點(diǎn)D折疊到對(duì)角線AC上的點(diǎn)F處,折痕為CE,再將折疊的部分裁掉;
問(wèn):(1)所裁部分DE的長(zhǎng); 
(2)所裁成的梯形ABCE的面積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,數(shù)學(xué)老師在課堂提問(wèn)時(shí),叫到(2,5)同學(xué),結(jié)果X同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,若提問(wèn)(4,2)同學(xué),則______同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題;若提問(wèn)(5,1)同學(xué),則______同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題;若M同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,老師應(yīng)提問(wèn)______.
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