9、如圖，數(shù)學老師在課堂提問時，叫到（2，5）同學，結(jié)果X同學站起來回答問題，若提問（4，2）同學，則

同學站起來回答問題；若提問（5，1）同學，則

同學站起來回答問題；若M同學站起來回答問題，老師應(yīng)提問

（3，3）

．

分析：此題以表格中的最左邊和最下邊為平面直角坐標系的兩個坐標軸，問題即可解決．

解答：解：如圖，

由上面的平面直角坐標系可以看出：
（4，2）對應(yīng)的是Z同學；
（5，1）對應(yīng)的是B同學；
M同學對應(yīng)的是（3，3）．

點評：解決此題的關(guān)鍵是建立合適的平面直角坐標系．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

數(shù)學老師在課堂上展示一矩形紙片，如圖，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=8cm．他要將此矩形做

一個梯形教具，現(xiàn)進行如下操作：
先將矩形ABCD的點D折疊到對角線AC上的點F處，折痕為CE，再將折疊的部分裁掉；
問：（1）所裁部分DE的長；
（2）所裁成的梯形ABCE的面積是多少？

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

數(shù)學老師在課堂上展示一矩形紙片，如圖，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=8cm．他要將此矩形做一個梯形教具，現(xiàn)進行如下操作：
先將矩形ABCD的點D折疊到對角線AC上的點F處，折痕為CE，再將折疊的部分裁掉；
問：（1）所裁部分DE的長；　
（2）所裁成的梯形ABCE的面積是多少？

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

如圖，數(shù)學老師在課堂提問時，叫到（2，5）同學，結(jié)果X同學站起來回答問題，若提問（4，2）同學，則同學站起來回答問題；若提問（5，1）同學，則同學站起來回答問題；若M同學站起來回答問題，老師應(yīng)提問．

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P R Q S T
O N M L K
F G H Z J
D E C A B

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

如圖，數(shù)學老師在課堂提問時，叫到（2，5）同學，結(jié)果X同學站起來回答問題，若提問（4，2）同學，則______同學站起來回答問題；若提問（5，1）同學，則______同學站起來回答問題；若M同學站起來回答問題，老師應(yīng)提問______．

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