【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=﹣1,拋物線交x軸于A、C兩點(diǎn),與直線y=x﹣1交于A、B兩點(diǎn),直線AB與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E.
(1)求拋物線的解板式.
(2)點(diǎn)P在直線AB上方的拋物線上運(yùn)動(dòng),若△ABP的面積最大,求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)在平面直角坐標(biāo)系中,以點(diǎn)B、E、C、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)直接寫出符合條件點(diǎn)D的坐標(biāo).
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【答案】(1)y=﹣x2﹣2x+3;(2)點(diǎn)P(
,
);(3)符合條件的點(diǎn)D的坐標(biāo)為D1(0,3),D2(﹣6,﹣3),D3(﹣2,﹣7).
【解析】
(1)令y=0,求出點(diǎn)A的坐標(biāo),根據(jù)拋物線的對(duì)稱軸是x=﹣1,求出點(diǎn)C的坐標(biāo),再根據(jù)待定系數(shù)法求出拋物線的解析式即可;
(2)設(shè)點(diǎn)P(m,﹣m2﹣2m+3),利用拋物線與直線相交,求出點(diǎn)B的坐標(biāo),過點(diǎn)P作PF∥y軸交直線AB于點(diǎn)F,利用S△ABP=S△PBF+S△PFA,用含m的式子表示出△ABP的面積,利用二次函數(shù)的最大值,即可求得點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)求出點(diǎn)E的坐標(biāo),然后求出直線BC、直線BE、直線CE的解析式,再根據(jù)以點(diǎn)B、E、C、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,得到直線D1D2、直線D1D3、直線D2D3的解析式,即可求出交點(diǎn)坐標(biāo).
解:(1)令y=0,可得:x﹣1=0,解得:x=1,
∴點(diǎn)A(1,0),
∵拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=﹣1,
∴﹣1×2﹣1=﹣3,即點(diǎn)C(﹣3,0),
∴
,解得:
∴拋物線的解析式為:y=﹣x2﹣2x+3;
(2)∵點(diǎn)P在直線AB上方的拋物線上運(yùn)動(dòng),
∴設(shè)點(diǎn)P(m,﹣m2﹣2m+3),
∵拋物線與直線y=x﹣1交于A、B兩點(diǎn),
∴
,解得:
,
∴點(diǎn)B(﹣4,﹣5),
如圖,過點(diǎn)P作PF∥y軸交直線AB于點(diǎn)F,
則點(diǎn)F(m,m﹣1),
∴PF=﹣m2﹣2m+3﹣m+1=﹣m2﹣3m+4,
∴S△ABP=S△PBF+S△PFA
=
(﹣m2﹣3m+4)(m+4)+
(﹣m2﹣3m+4)(1﹣m)
=-
(m+
)2+
,
∴當(dāng)m=
時(shí),P最大,
(3)當(dāng)x=﹣1時(shí),y=﹣1﹣1=﹣2,
∴點(diǎn)E(﹣1,﹣2),
如圖,直線BC的解析式為y=5x+15,直線BE的解析式為y=x﹣1,直線CE的解析式為y=﹣x﹣3,
∵以點(diǎn)B、C、E、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,
∴直線D1D3的解析式為y=5x+3,直線D1D2的解析式為y=x+3,直線D2D3的解析式為y=﹣x﹣9,
聯(lián)立
得D1(0,3),
同理可得D2(﹣6,﹣3),D3(﹣2,﹣7),
綜上所述,符合條件的點(diǎn)D的坐標(biāo)為D1(0,3),D2(﹣6,﹣3),D3(﹣2,﹣7).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
(
為常數(shù),且
)與
軸從左至右依次交于A,B兩點(diǎn),與
軸交于點(diǎn)C,經(jīng)過點(diǎn)B的直線
與拋物線的另一交點(diǎn)為D,點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為-4.
(1)求直線
的函數(shù)解析式;
(2)求拋物線的函數(shù)解析式;
(3)分別求出tan∠ABC和tan∠BAC的值;
(4)在第一象限的拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得以A,B,P為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為6的菱形ABCD中,對(duì)角線AC,BD交點(diǎn)與點(diǎn)O,點(diǎn)P是△ADO的重心.
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(1)當(dāng)菱形ABCD是正方形時(shí),則PA=________,PD=__________,PO=_________.
(2)線段PA,PD,PO中是否存在長(zhǎng)度保持不變的線段,若存在,請(qǐng)求出該線段的長(zhǎng)度,若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)求線段PD,DO滿足的等量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)
與反比例函數(shù)
的圖象交于A(m,6),B(3,n)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)求
的面積;
(3)根據(jù)圖象直接寫出
的x的取值范圍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
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(1)C類女生有 名,D類男生有 名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科技公司接到一份新型高科技產(chǎn)品緊急訂單,要求在
天內(nèi)(含
天)完成任務(wù),為提高生產(chǎn)效率,工廠加班加點(diǎn),接到任務(wù)的第一天就生產(chǎn)了該種產(chǎn)品
件,以后每天生產(chǎn)的產(chǎn)品都比前一天多
件.由于機(jī)器損耗等原因,當(dāng)日生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到
件后,每多生產(chǎn)一件,當(dāng)天生產(chǎn)的所有產(chǎn)品平均每件成本就增加
元.
(1)設(shè)第
天生產(chǎn)產(chǎn)品
件,求出
與
之間的函數(shù)解析式,并寫出自變量
的取值范圍.
(2)若該產(chǎn)品每件生產(chǎn)成本(日生產(chǎn)量不超過
件時(shí))為
元,訂購(gòu)價(jià)格為每件
元,設(shè)第
天的利潤(rùn)為
元,試求
與
之間的函數(shù)解析式,并求該公司哪一天獲得的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)的是多少?
(3)該公司當(dāng)天的利潤(rùn)不低于
元的是哪幾天?請(qǐng)直接寫出結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某部門為新的生產(chǎn)線研發(fā)了一款機(jī)器人,為了解它的操作技能情況,在相同條件下與人工操作進(jìn)行了抽樣對(duì)比.過程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.收集數(shù)據(jù)對(duì)同一個(gè)生產(chǎn)動(dòng)作,機(jī)器人和人工各操作10次,測(cè)試成績(jī)(十分制)如下:
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整理、描述數(shù)據(jù)按如下分段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
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(說明:成績(jī)?cè)?/span>9.0分及以上為操作技能優(yōu)秀,8≤r<9分為操作技能良好,6≤r<8分為操作技能合格,6.0分以下為操作技能不合格)
分析數(shù)據(jù)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差如下表所示:
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得出結(jié)論:
(1)請(qǐng)結(jié)合數(shù)據(jù)分析寫出機(jī)器人在操作技能方面兩條優(yōu)點(diǎn):
(2)如果生產(chǎn)出一個(gè)產(chǎn)品,需要完成同樣的操作200次,估計(jì)機(jī)器人生產(chǎn)這個(gè)產(chǎn)品達(dá)到操作技能優(yōu)秀的次數(shù)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙兩輛汽車分別從
、
兩地同時(shí)勻速出發(fā),甲車開往
地,乙車開往
地,設(shè)甲、乙兩車距
地的路程分別為
、
(單位:
),甲車的行駛時(shí)間為
(單位:
).若甲車的速度為
,
與
之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:
| 2 | 5 |
| 560 | 320 |
(1)分別求出
、
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;(不寫
的取值范圍)
(2)當(dāng)
為何值時(shí),甲、乙兩輛汽車相遇?
(3)當(dāng)兩車距離小于
時(shí),求
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在單位長(zhǎng)度為1米的平面直角坐標(biāo)系中,曲線是由半徑為2米,圓心角為
的
多次復(fù)制并首尾連接而成.現(xiàn)有一點(diǎn)P從A(A為坐標(biāo)原點(diǎn))出發(fā),以每秒
米的速度沿曲線向右運(yùn)動(dòng),則在第2019秒時(shí)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為( )
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A. ﹣2B. ﹣1C. 0D. 1
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