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數(shù)學(xué)活動小組接受學(xué)校的一項任務(wù):在緊靠圍墻的空地上,利用圍墻及一段長為60米的木柵欄圍成一塊生物園地,請設(shè)計一個方案使生物園的面積盡可能大.
(1)活動小組提交如圖①的方案.設(shè)靠墻的一邊長為 x 米,請你幫活動小組求出當(dāng)x為何值時,生物園的面積最大?并算出最大面積;
(2)機靈的小文想:如果改變生物園的形狀,圍成的面積會更大嗎?請你幫小文設(shè)計一個方案,使圍成的面積更大;要求畫出圖形,算出面積大。
考點:二次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)首先表示出矩形的長,進而利用二次函數(shù)最值求法求出即可;
(2)利用當(dāng)生物園的形狀為半圓形時,面積更大,此時:弧長=πr=60,半徑 r=
60
π
,再利用S=
1
2
πr2進而求出即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意得出:
S=x(60-2x)=-2(x-15)2+450,
∵a=-2<0,S有最大值,
∴當(dāng)x=15時,S最大=450,
∴當(dāng)x為15米時生物園的面積最大,是450平方米;

(2)答案不唯一
例如:當(dāng)生物園的形狀為半圓形時,面積更大.
此時:弧長=πr=60,半徑 r=
60
π
,
∴S=
1
2
πr2=
1
2
π•
3600
π2
=
1800
π
1800
4
,
(或≈573.25(m2)>450(m2)),
∴當(dāng)生物園的形狀為半圓形時,面積約為
1800
π
(或573.25 )平方米.
點評:此題主要考查了二次函數(shù)的應(yīng)用以及最值求法,利用割圓術(shù)的思想,當(dāng)周長一定時,圓的面積最大來設(shè)計方案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果單項式-x1-ay4與2x3y2b是同類項,那么ab=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于(-2)4和-24,下列說法正確的是(  )
A、它們的意義相同
B、它們的結(jié)果相同
C、它們的意義不同,結(jié)果相同
D、它們的意義不同,結(jié)果也不同

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖的方格紙中,每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,建立平面直角坐標(biāo)系(如圖),在同一平面直角坐標(biāo)系中有5個點:(1,1),B(-3,-1),C(-3,1),D(-2,-2),E(0,-3).
(1)畫出△ABC及其外接圓⊙P,過點D、E畫直線DE;
(2)觀察圖形,完成下面填空:△ABC的周長為
 
,圓心P的坐標(biāo)為
 
,直線DE與⊙P的位置關(guān)系是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)軸上有A,B,C三點,分別表示數(shù)-24,-10,10.兩只電子螞蟻甲、乙分別從A,C兩點同時相向而行,甲的速度為4個單位/秒,乙的速度為6個單位/秒.

(1)問甲、乙在數(shù)軸上的哪個點相遇?
(2)問多少秒后甲到A,B,C三點的距離之和為40個單位?若此時甲調(diào)頭往回走,問甲、乙還能在數(shù)軸上相遇嗎?若能,求出相遇點;若不能,請說明理由.
(3)若甲、乙兩只電子螞蟻(用P表示甲螞蟻、Q表示乙螞蟻)分別從A,C兩點同時相向而行,甲的速度變?yōu)樵瓉淼?倍,乙的速度不變,直接寫出多少時間后,原點O、甲螞蟻P與乙螞蟻Q三點中,有一點恰好是另兩點所連線段的中點.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y=kx-1與x軸、y軸分別交與B、C兩點,且OB、OC(OB<OC)分別是一元二次方程2x2-3x+1=0的兩根.
(1)求B點的坐標(biāo);
(2)若點A(x,y)是第一象限內(nèi)的直線y=kx-1上的一個動點.
①當(dāng)點A運動過程中,試寫出△AOB的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式,并求當(dāng)S=
1
2
時點A的坐標(biāo);
②在①成立的情況下,x軸上是否存在一點P,使△PAB是等腰三角形?若存在,請求出滿足條件的所有點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB交x軸于點A(-4,0),交y軸于點B(0,2),P為線段OA上一個動點,Q為第二象限的一個動點,且滿足PQ=PA,OQ=OB.
(1)求直線AB的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若△OPQ為直角三角形,試求點P的坐標(biāo),并判斷點Q是否在直線AB上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

目前“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會關(guān)注,針對這種現(xiàn)象,我市某中學(xué)九年級數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機調(diào)查了學(xué)校若干名家長對“中學(xué)生帶手機”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:

(1)這次調(diào)查的家長共有多少人?
(2)求圖②中表示家長“無所謂”的扇形圓心角的度數(shù);
(3)從這次接受調(diào)查的家長中隨機抽查一個,恰好是“不贊同”的家長的百分比是多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,點O為直線AB上一點,過點O作射線OC,使∠BOC=120°.將一直角三角板的直角頂點放在點O處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.
(1)將圖1中的三角板繞點O按每秒10°的速度沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周.在旋轉(zhuǎn)的過程中,假如第t秒時,OA、OC、ON三條射線構(gòu)成相等的角,求此時t的值為多少?
(2)將圖1中的三角板繞點O順時針旋轉(zhuǎn)圖2,使ON在∠AOC的內(nèi)部,請?zhí)骄浚骸螦OM與∠NOC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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同步練習(xí)冊答案