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6.已知a,b,c均為實數(shù),且a>b,c≠0,則下列結(jié)論不一定正確的是( 。
A.a+c>b+cB.-a<-bC.a2>b2D.$\frac{a}{{c}^{2}}$>$\frac{{c}^{2}}$

分析 根據(jù)不等式的性質(zhì)1,不等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù),不等號的方向不變;根據(jù)不等式的性質(zhì)2,不等式兩邊同時乘以或除以同一個正數(shù),不等號的方向不變;根據(jù)不等式的性質(zhì)3,不等式兩邊同時乘以或除以同一個負(fù)數(shù),不等號的方向改變;利用不等式的3個性質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:A、根據(jù)不等式的性質(zhì)一,不等式兩邊同時加上c,不等號的方向不變,故此選項正確,不合題意;
B、∵a>b,
∴-a<-b,
故此選項正確,不合題意;
C、a2>b2不一定正確,例如:0>-3,而02<(-3)2,符合題意;
D、∵c≠0,
∴c2>0,
∵a>b.
∴$\frac{a}{{c}^{2}}>\frac{{c}^{2}}$,
故此選項正確,不合題意;
故選:C.

點(diǎn)評 本題主要考查了不等式的基本性質(zhì).“0”是很特殊的一個數(shù),因此,解答不等式的問題時,應(yīng)密切關(guān)注“0”存在與否,以防掉進(jìn)“0”的陷阱.
不等式的基本性質(zhì):
(1)不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變.
(2)不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變.
(3)不等式兩邊乘(或除以)同一個負(fù)數(shù),不等號的方向改變.

練習(xí)冊系列答案
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17.甲、乙兩個學(xué)習(xí)小組各有4名同學(xué),在某次測驗中,他們的得分情況如下表所示:
組員1組員2組員3組員4
889597100
90949799
設(shè)兩組同學(xué)得分的平均數(shù)依次為X、X,得分的方差依次為S2、S2,則下列關(guān)系中完全正確的是( 。
A.X=X,S2>S2B.X=X,S2<S2
C.X<X,S2>S2D.X<X,S2<S2

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18.如圖,∠BAC=∠DAE=90°,AC=AB,AE=AD,試說明BE⊥CD.

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15.已知函數(shù)y=(k-3)x2+2x+1的圖象與x軸有交點(diǎn),則k的取值范圍為k≤4.

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1.(-2)3的值為( 。
A.-8B.-6C.6D.8

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10.某學(xué)習(xí)小組,在探究1+$\frac{2}{x}$的性質(zhì)時,得到了如下數(shù)據(jù):
 x 1 10 100 1000 10000 …
 1+$\frac{2}{x}$ 3 1.2 1.02 1.002 1.0002 …
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),做出了四個推測:
①1+$\frac{2}{x}$(x>0)的值隨著x的增大而減。
②1+$\frac{2}{x}$(x>0)的值有可能等于1;
③1+$\frac{2}{x}$(x>0)的值隨著x的增大越來越接近于1;
④1+$\frac{2}{x}$(x>0)的值最大值是3.則推測正確的有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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16.(1)小華用22元錢買了4個練習(xí)冊,x支鉛筆,已知一本練習(xí)冊4元,一支鉛筆2元,求x的值.
(2)求(x-$\frac{3x-4}{x-1}$)÷$\frac{x-2}{x-1}$的值,其中x是問題(1)中的解.

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13.命題:“三角形中至多有兩個角大于60度”,用反證法第一步需要假設(shè)三個內(nèi)角都大于60度.

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14.解下列方程(組):
(1)$\frac{x-1}{3}$-$\frac{x+2}{6}$=1;
(2)$\left\{\begin{array}{l}{a+b+c=2}\\{4a+2b+c=3}\\{a-b+c=6}\end{array}\right.$.

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同步練習(xí)冊答案