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已知21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,28=256,…
(1)你能按此推測(cè)264的個(gè)位數(shù)字是多少?
(2)根據(jù)上面的結(jié)論,結(jié)合計(jì)算,請(qǐng)估計(jì)一下:(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)…(232+1)的個(gè)位數(shù)字是多少嗎?
考點(diǎn):尾數(shù)特征,平方差公式
專題:
分析:(1)根據(jù)2的指數(shù)次冪的特點(diǎn),個(gè)位數(shù)字每4個(gè)數(shù)字為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán),用64除以4,根據(jù)正好能夠整除可知264的個(gè)位數(shù)字與24的個(gè)位數(shù)字相同;
(2)利用平方差公式進(jìn)行計(jì)算可得264-1,再根據(jù)(1)的結(jié)果計(jì)算即可得解.
解答:解:(1)∵21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,…
∴2的指數(shù)次冪的個(gè)位數(shù)字每4個(gè)數(shù)字為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán),
∵64÷4=16,
∴264的個(gè)位數(shù)字與24的個(gè)位數(shù)字相同,為6;

(2)(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)…(232+1)
=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)…(232+1)
=(22-1)(22+1)(24+1)…(232+1)
=(24-1)(24+1)…(232+1)
=(28-1)(28+1)…(232+1)
=264-1,
∵264的個(gè)位數(shù)字是6,
∴264-1的個(gè)位數(shù)字5.
點(diǎn)評(píng):本題考查了尾數(shù)的特征,主要利用了2的指數(shù)次冪的特征,觀察出個(gè)位數(shù)字每4個(gè)數(shù)字為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖所示的幾何圖形叫做
 
;
(2)畫出該圖形從上面看到的平面圖形;
(3)畫出該圖形的平面展開圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若多邊形有5個(gè)內(nèi)角,則這個(gè)多邊形共有
 
 條對(duì)角線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一般地,我們把研究對(duì)象統(tǒng)稱為元素,把一些元素組成的總體稱為集合,一個(gè)給定集合中的元素是互不相同的,也就是說,集合中的元素是不重復(fù)出現(xiàn)的,如一組數(shù)1,2,3,4就可以構(gòu)成一個(gè)集合,記為A={1,2,3,4},類比實(shí)數(shù)有加法運(yùn)算,集合也可以相加.定義:集合A與集合B中的所有元素組成的集合稱為集合A與集合B的和,記為A+B.若A={0,1,7},B={-3,0,1},則A+B=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中不正確的是(  )
A、
1
5
是有理數(shù)
B、有理數(shù)是正數(shù)和負(fù)數(shù)的統(tǒng)稱
C、-0.3是負(fù)分?jǐn)?shù)
D、0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)(-
1
2
-2+(
1
19
0+(-5)3÷(-5)2
(2)(3x-2y)2-(3x+2y)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知BE平分∠ABC,DE∥BC,AD=3,DE=2,AC=4,則AE=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)A(-1,0),B(0,2),把線段AB平移,使點(diǎn)B移動(dòng)到點(diǎn)C(4,4)處,這時(shí)點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)D處.
(1)如果平移時(shí)只能左右移動(dòng)或者上下移動(dòng),敘述線段AB是怎么移動(dòng)到CD的,并畫出CD的圖形;
(2)寫出點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列由左到右的變形,屬于因式分解的是( 。
A、m2-4=(m-2)(m+2)
B、(a+3)(a-3)=a2-9
C、t2-16-6t=(t+4)(t-4)-6t
D、(m-2)(m-3)=(2-m)(3-m)

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