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7.已知,如圖,在△ABC中,CF平分∠ACB,CA=CD,AE=EB,求證:EF=$\frac{1}{2}$BD.

分析 由等腰三角形的性質(zhì)可證明F為AD的中點(diǎn),可得EF為△ABD的BD邊上的中位線,可證得結(jié)論.

解答 證明:
∵CA=CD,CF平分∠ACB,
∴CF為AD邊上的中線,
∴F為AD的中點(diǎn),
又AE=EB,
∴E為AB中點(diǎn),
∴EF為△ABD的BD邊上的中位線,
∴EF=$\frac{1}{2}$BD.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查等腰三角形的性質(zhì)和三角形中位線定理,利用等腰三角形“三線合一”的性質(zhì)證得F為AD邊的中點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.一次反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課上,劉老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)與圖1相關(guān)的問題,其中直線l:y=a平行于x軸,分別與y=-$\frac{1}{x}$(x<0),y=$\frac{2}{x}$(x>0)于點(diǎn)M、N.
(1)同學(xué)甲說,△MON的面積是一個(gè)定值,你覺得甲同學(xué)說的正確嗎?如果正確,直接寫出定值;如果不正確,說明理由.
(2)同學(xué)乙說,當(dāng)點(diǎn)P在直線y=-1上移動(dòng)時(shí),△PMN的面積還是一個(gè)定值(如圖2),你覺得乙同學(xué)說的正確嗎?如果正確,直接寫出定值;如果不正確,說明理由.
(3)同學(xué)丙說,當(dāng)點(diǎn)P是x軸上的一點(diǎn)時(shí),則∠MPN可能是一個(gè)直角(如圖3),當(dāng)a滿足什么條件時(shí),∠MPN有可能是一個(gè)直角?(寫出必要的解答過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某商店原來將進(jìn)貨價(jià)為8元的商品按10元售出,每天可銷售200件,現(xiàn)在采用提高售價(jià),減少進(jìn)貨量的方法來增加利潤,已知每件商品漲價(jià)1元,每天的銷售量就減少20件,設(shè)這種商品每個(gè)漲價(jià)x元.
(1)填空:
原來每件商品的利潤是2元;
漲價(jià)后每件商品的實(shí)際利潤是2+x元(可用含x的代數(shù)式表示);
(2)為了使每天獲得700元的利潤,售價(jià)應(yīng)定為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖,在?ABCD中,點(diǎn)E、F分別在AB、CD上,且AE=CF,則四邊形BFDE不可能是( 。
A.矩形B.菱形C.梯形D.平行四邊形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知△ABC中,∠ABC為鈍角.請(qǐng)你按要求作圖(不寫作法,但要
保留作圖痕跡):
①過點(diǎn)A作BC的垂線AD;
②作∠ABC的角平分線交AC于E;
③取AB中點(diǎn)F,連結(jié)CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.2路公交車每隔5分鐘發(fā)一班車.小瑩來到2路公交站牌,候車時(shí)間不少于2分鐘的概率為$\frac{4}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖,在四邊形ABCD中,AC=BD,且AC⊥BD,M,N分別是AB,CD的中點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),則△EMN是( 。
A.等邊三角形B.直角三角形C.等腰直角三角形D.不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.已知x=3是方程x2-2x+a=0的根,則a等于( 。
A.1B.-1C.3D.-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖,一塊含30°角的直角三角板ABC (∠C=90°,∠A=30°)的直角頂點(diǎn)C放置在直線m上,且l∥m,∠1=70°,則∠2=110°,∠3=50°.

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同步練習(xí)冊(cè)答案