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10.(1)請(qǐng)觀察下列算式:$\frac{1}{1×2}$=1-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2×3}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3×4}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4×5}$=$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{5}$,…,
則第10個(gè)算式為$\frac{1}{10×11}$=$\frac{1}{10}$-$\frac{1}{11}$,
第n個(gè)算式為$\frac{1}{n(n+1)}$=$\frac{1}{n}$-$\frac{1}{n+1}$;
(2)運(yùn)用以上規(guī)律計(jì)算:$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{12}$+…+$\frac{1}{90}$+$\frac{1}{110}$+$\frac{1}{132}$.

分析 (1)直接將分?jǐn)?shù)拆項(xiàng)變形即可;
(2)原式拆項(xiàng)變形后,抵消合并即可得到結(jié)果.

解答 解:(1)第10個(gè)算式為$\frac{1}{10×11}$=$\frac{1}{10}$-$\frac{1}{11}$,
第n個(gè)算式為 $\frac{1}{n(n+1)}$=$\frac{1}{n}$-$\frac{1}{n+1}$;
(2)$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{12}$+…+$\frac{1}{90}$+$\frac{1}{110}$+$\frac{1}{132}$
=1-$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$+…+$\frac{1}{11}$-$\frac{1}{12}$
=1-$\frac{1}{12}$
=$\frac{11}{12}$.
故答案為:$\frac{1}{10×11}$,$\frac{1}{10}$-$\frac{1}{11}$;$\frac{1}{n(n+1)}$,$\frac{1}{n}$-$\frac{1}{n+1}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了有理數(shù)的加法,熟練掌握拆項(xiàng)的方法是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,在這個(gè)問(wèn)題中,總體、個(gè)體分別是什么?

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1.如圖,在△ABC中,∠CAB=75°,在同一平面內(nèi),將△ABC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到△AB′C′的位置,使得CC′∥AB,則∠BAB′=( 。
A.30°B.35°C.40°D.50°

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18.絕對(duì)值小于5的整數(shù)有9個(gè),它們分別是±4,±3,±2,±1,0;絕對(duì)值大于3且不大于6的整數(shù)有±4,±5,±6,0.

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5.在△ABC中,若∠ACB=90°,∠B=45°,BC=5,求AB,AC的長(zhǎng).

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15.如圖,AB是⊙O的直徑,AC、BD是⊙O的切線,切點(diǎn)分別為A、B,EF分別交AC、BD于點(diǎn)E、F,且EO平分∠AEF.
(1)EF與⊙O相切嗎?為什么?
(2)設(shè)AE=4,BF=9,求⊙O的半徑.

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2.求下列各式的值:
(1)$\sqrt{16}$+$\root{3}{-27}$;
(2)-$\root{3}{1-\frac{19}{27}}$+$\sqrt{\frac{4}{9}}$.

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19.不等式6x+5>3x+8的解集為(  )
A.x>2B.x>1C.x<1D.x<2

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20.已知a、b、c均為非零的有理數(shù),且$\frac{|abc|}{abc}$=-1,求$\frac{|a|}{a}$+$\frac{|b|}$+$\frac{|c|}{c}$的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案