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15.如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,DE∥AC,DF∥AB,求證:AD⊥EF.

分析 首先利用平行四邊形的判定方法可知四邊形AEDF是平行四邊形,并由DE∥AC利用平行線的性質(zhì)得到∠DAF=∠ADE,進(jìn)而得到∠EAD=∠ADE,然后利用等腰三角形的判定可得EA=ED,可知四邊形AEDF是菱形,再根據(jù)菱形的對(duì)角線互相垂直的性質(zhì)可得結(jié)論.

解答 證明:∵DE∥AC,DF∥AB,
∴四邊形AEDF是平行四邊形,
∵DE∥AC,
∴∠DAF=∠ADE,
又∵AD平分∠BAC,即∠EAD=∠DAF,
∴∠EAD=∠ADE,
∴EA=ED,
∴平行四邊形AEDF是菱形,
∴AD⊥EF.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了菱形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定,平行線的性質(zhì),等腰三角形的判定等知識(shí),正確識(shí)圖并通過推理得出四邊形AEDF是菱形是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.若不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x-1<3}\\{x>a}\end{array}\right.$的解集中含有3個(gè)整數(shù),則a的取值范圍是-2≤a<-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.閱讀下列材料:
方程$\frac{1}{x+1}$-$\frac{1}{x}$=$\frac{1}{x-2}$-$\frac{1}{x-3}$的解為x=1,
方程$\frac{1}{x}$-$\frac{1}{x-1}$=$\frac{1}{x-3}$-$\frac{1}{x-4}$的解為x=2,
方程$\frac{1}{x-1}$-$\frac{1}{x-2}$=$\frac{1}{x-4}$-$\frac{1}{x-5}$的解為x=3.
(1)探究:觀察前面方程的解的特征,寫出解為x=8的方程;
(2)歸納:觀察前面方程的解的特征,寫出解為x=n(n為正整數(shù))的方程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列計(jì)算正確的是( 。
A.(-$\frac{5}{4}$x2)(-4ax)2=5a2x4B.x(2x2-x+1)=2x3-x2+1
C.(a+2b)2=a2+2ab+4b2D.(-3m-2n)(-2n+3m)=4n2-9m2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,∠1=70°,∠2=70°,∠4=60°,則∠3=120度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.運(yùn)用完全平方公式計(jì)算:
(1)(-3x+2)2;
(2)(-3x-2)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.一位同學(xué)和媽媽一起逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題:如圖,兩座相距60米的大樓,分別從各自樓頂懸掛一條一樣的條幅到地面,兩條幅拉直后長(zhǎng)度相同且他用手里的書測(cè)量了一下發(fā)現(xiàn)兩個(gè)條幅互相垂直,最后都固定在地面上同一處,現(xiàn)在這位同學(xué)知道其中一座樓高20米,他想了想告訴媽媽他可以在地面上測(cè)量出另一座樓的高度,你知道他是怎么做的嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知:如圖所示,AD是△ABC的高,E為AD上一點(diǎn),且BE=EC,求證:△ABC是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖,∠1=88°,∠2=88°,∠3=50°,求∠4.

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同步練習(xí)冊(cè)答案