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某校為了美化校園,準備在一塊長32米、寬20米的長方形場地上修筑若干條等寬道路,余下部分作草坪,使草坪面積為540米2,并請全校同學參與設計,現在有兩位學生各設計了一種方案(如圖),請你根據兩種設計方案各列出方程,求圖(1)、圖(2)中道路的寬分別是多少?
分析:(1)設道路的寬為x米.長應該為32-2x,寬應該為20-2x;那么根據耕地的面積為540m2,即可得出方程,求解即可.
(2)如果設路寬為xm,耕地的長應該為32-x,寬應該為20-x;那么根據耕地的面積為540m2,即可得出方程,求解即可.
解答:解:(1)設道路的寬為x米.依題意得:
(32-2x)(20-2x)=540,
整理得出:x2-26x+25=0,
即(x-1)(x-25)=0,
解之得x1=1,x2=25(不合題意舍去).
答:道路寬為1m.

(2)設道路的寬為x米.依題意得:
(32-x)(20-x)=540,
整理得出:x2-52x+100=0,
即(x-2)(x-50)=0,
解之得x1=2,x2=50(不合題意舍去).
答:道路寬為2m.
點評:本題考查一元二次方程的應用,難度中等.可將耕地面積看作一整塊的矩形的面積,根據矩形面積=長×寬求解.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網為了迎接校23屆藝術節(jié),校藝術社團同學為了美化校園,準備在校園一角設計一個正n邊形圖案,計劃在每邊上擺放n盤花進行裝飾.已知每盤花按(10+
12
n
)
元的價格計算.例如:若設計一個正三角形圖案,則共需6盤花,每盤花的單價為(10+
12
3
)=14
(元),需費用為84元(如圖①);若設計一個正方形圖案,則共需12盤花,每盤花的單價為(10+
12
4
)
=13(元),需費用為156元(如圖②).若同學們設計一個正十邊形圖案.則需費用
 
元.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某校為了美化校園計劃購買茶花、桂花兩種樹苗共600株,茶花樹苗每株35元,桂花樹苗每株40元.相關資料表明:茶花、桂花樹苗的成活率分別為80%,90%.
(1)若購買這兩種樹苗共用去22000元,則茶花、桂花樹苗各購買多少株?
(2)若要使這批樹苗的總成活率不低于85%,則茶花樹苗至多購買多少株?
(3)在(2)的條件下,應如何選購樹苗,使購買樹苗的費用最低,并求出最低費用.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某學校為了美化校園,準備在長40米,款30米的矩形空地內種植花草,中間留有幾條等寬的小道,若要保證花草種植面積達到100平方米,小道的寬應為多少米?設小道寬為x米,則可列方程(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

某校為了美化校園,準備在一塊長32米、寬20米的長方形場地上修筑若干條等寬道路,余下部分作草坪,使草坪面積為540米2,并請全校同學參與設計,現在有兩位學生各設計了一種方案(如圖),請你根據兩種設計方案各列出方程,求圖(1)、圖(2)中道路的寬分別是多少?

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