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7.計(jì)算:a3•a=a4;( a23÷a2=a4

分析 原式利用同底數(shù)冪的乘法法則計(jì)算即可;原式利用冪的乘方運(yùn)算法則及同底數(shù)冪的除法法則計(jì)算即可.

解答 解:原式=a4;原式=a6÷a2=a4,
故答案為:a4;a4

點(diǎn)評(píng) 此題考查了整式的除法,以及同底數(shù)冪的乘法,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD是BC邊上的中線,將A點(diǎn)翻折與點(diǎn)D重合,得到折痕EF,則$\frac{CE}{AE}$=$\frac{3}{5}$.

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18.如圖,一大橋有一段拋物線型的拱粱,小王騎自行車(chē)從O勻速沿直線到拱粱一端A,再勻速通過(guò)拱粱部分的橋面AC,小王從O到A用了3秒,當(dāng)小王騎自行車(chē)行駛10秒時(shí)和20秒時(shí)拱粱的高度相同,則小王騎自行車(chē)通過(guò)拱粱部分的橋面AC共需24秒.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知直線l1:y=-x+$\sqrt{2}$k,雙曲線C:y=$\frac{{k}^{2}}{x}$定點(diǎn)F1($\sqrt{2}$k,$\sqrt{2}$k).
(1)若k=$\sqrt{2}$,求直線l1,雙曲線C的解析式,定點(diǎn)F的坐標(biāo);
(2)在(1)的條件下,定點(diǎn)F1($\sqrt{2}$k,$\sqrt{2}$k)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)記作F2,在雙曲線C上任取一點(diǎn)P(x,y),求|PF2-PF1|的值;
(3)若k為大于0的任意實(shí)數(shù),定點(diǎn)F1($\sqrt{2}$k,$\sqrt{2}$k)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)記作F2,在雙曲線C上任取一點(diǎn)P(x,y),判斷|PF2-PF1|的值是否為定值?若是,求出定值;若不是,說(shuō)明理由.

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2.已知方程2x-ax=3的解是不等式5(x-2)-7<6(x-1)-8的最小整數(shù)解,求代數(shù)式4a-$\frac{14}{a}$的值.

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12.小明學(xué)習(xí)了“第八章  冪的運(yùn)算”后做這樣一道題:若(2x-1)2x+2=1,求x的值,他解出來(lái)的結(jié)果為x=1,老師說(shuō)小明考慮問(wèn)題不全面,聰明的你能幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題嗎?小明解答過(guò)程如下:
解:因?yàn)?的任何次冪為1,所以2x-1=1.即x=1.故(2x-1)2x+2=14=1,所以x=1.
你的解答是:
∵(2x-1)2x+2=1,
∴當(dāng)①2x-1=1,
解得:x=1,此時(shí)(2x-1)2x+2=14=1,
故x=1;
②當(dāng)2x+2=0,
解得:x=-1,
則(2x-1)2x+2=(-2)0=1;
③當(dāng)x=0時(shí),原式=(-1)2=1,
故x=0;
綜上所述:x=-1或x=0或x=1..

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19.已知3x+2•5x+2=153x-4,求(2x-1)2-4x2+7的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖①,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=2,∠A=30°,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是線段BC,AC的中點(diǎn),連接EF.
(1)說(shuō)明線段BE與AF的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖②,當(dāng)△CEF繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<90°)時(shí),連接AF,BE,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請(qǐng)證明;如果不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖③,當(dāng)△CEF繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)時(shí),延長(zhǎng)FC交AB于點(diǎn)D,如果AD=6-2$\sqrt{3}$,求旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖,△ABC中,∠A=36°,∠C=60°,BD平分∠ABC,DE∥BC交AB于E,
(1)求∠BDE的度數(shù);   
(2)求∠BDC的度數(shù).

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