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8．若2x=3，4y=5，則2x+2y的值為15．

分析 直接利用冪的乘方運(yùn)算法則結(jié)合同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則將原式變形，進(jìn)而得出答案．

解答 解：∵2x=3，4y=5，
∴2x+2y=2x×（22）y=3×5=14．
故答案為：15．

點(diǎn)評 此題主要考查了冪的乘方運(yùn)算以及同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算，熟練應(yīng)用運(yùn)算法則是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．我們把函數(shù)A的圖象與直線y=x的公共點(diǎn)叫做函數(shù)A的不動(dòng)點(diǎn)，如二次函數(shù)y=$\frac{1}{2}$x2-4x有兩個(gè)不動(dòng)點(diǎn)（0，0）和（10，10）．直線y=m是平行于x軸的直線，將拋物線y=$\frac{1}{2}$x2-4x在直線y=m下側(cè)的部分沿直線y=m翻折，翻折后的部分與沒有翻折的部分組成新的函數(shù)B的圖象，若函數(shù)B剛好有3個(gè)不動(dòng)點(diǎn)，則滿足條件的m的值為0或-$\frac{9}{4}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知：如圖，E，F(xiàn)在AC上，AD∥CB且AD=CB，∠D=∠B．
（1）求證：AE=CF．
（2）請你連接BE、DF，并證明四邊形BEDF是平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖1所示，從邊長為a的正方形紙片中減去一個(gè)邊長為b的小正方形，再沿著線段AB剪開，把剪成的兩張紙拼成如圖2的等腰梯形．這一過程所揭示的乘法公式是（a+b）（a-b）=a2-b2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知關(guān)于x、y的二元一次方程組$\left\{{\begin{array}{l}{3x-5y=2a}\\{2x+7y=a-18}\end{array}}\right.$．
（1）若x，y的值互為相反數(shù)，求a的值；
（2）若2x+y+35=0，解這個(gè)方程組．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于三角形的三條高，下列說法正確的是（　　）
A．三條高都在三角形的內(nèi)部B．三條高都在三角形的外部
C．至多有一條在三角形的內(nèi)部D．至少有一條在三角形的內(nèi)部

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．已知m，n為一個(gè)直角三角形的兩邊的長度，且（m-2）2+|n-3|=0，則該直角三角形第三條邊的長度為$\sqrt{5}$或$\sqrt{13}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖，已知直線a，b被線段AB所截，則其中屬于內(nèi)錯(cuò)角的是（　�。�
A．∠2和∠3B．∠1和∠3C．∠1和∠4D．∠2和∠4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x+5y=-6}\\{ax-by=-4}\end{array}\right.$與$\left\{\begin{array}{l}{3x-5y=16}\\{bx+ay=-8}\end{array}\right.$的解相同，求（2a+b）2016的值．

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