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如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,⊙M過(guò)原點(diǎn)O,與x軸交于A(4,0),與y軸交于B(0,3),點(diǎn)C為劣弧AO的中點(diǎn),連接AC并延長(zhǎng)到D,使DC=4CA,連接BD.
(1)求⊙M的半徑;
(2)證明:BD為⊙M的切線;
(3)在直線MC上找一點(diǎn)P,使|DP-AP|最大.
考點(diǎn):圓的綜合題
專題:幾何綜合題,壓軸題
分析:(1)利用A,B點(diǎn)坐標(biāo)得出AO,BO的長(zhǎng),進(jìn)而得出AB的長(zhǎng),即可得出圓的半徑;
(2)根據(jù)A,B 兩點(diǎn)求出直線AB表達(dá)式為:y=-
3
4
x+3,根據(jù) B,D 兩點(diǎn)求出 BD 表達(dá)式為 y=
4
3
x+3,進(jìn)而得出BD⊥AB,求出BD為⊙M的切線;
(3)根據(jù)D,O兩點(diǎn)求出直線DO表達(dá)式為 y=
5
6
x 又在直線 DO 上的點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2,所以 p(2,
5
3
),此時(shí)|DP-AP|=DO=
61
解答:(1)解:∵由題意可得出:OA2+OB2=AB2,AO=4,BO=3,
∴AB=5,
∴圓的半徑為
5
2
;

(2)證明:由題意可得出:M(2,
3
2

又∵C為劣弧AO的中點(diǎn),由垂徑定理且 MC=
5
2
,故 C(2,-1)
過(guò) D 作 DH⊥x 軸于 H,設(shè) MC 與 x 軸交于 K,
則△ACK∽△ADH,
又∵DC=4AC,
故 DH=5KC=5,HA=5KA=10,
∴D(-6,-5)
設(shè)直線AB表達(dá)式為:y=ax+b,
4k+b=0
b=3

解得:
k=-
3
4
b=3

故直線AB表達(dá)式為:y=-
3
4
x+3,
同理可得:根據(jù)B,D兩點(diǎn)求出BD的表達(dá)式為y=
4
3
x+3,
∵kAB×kBD=-1,
∴BD⊥AB,BD為⊙M的切線;

(3)解:取點(diǎn)A關(guān)于直線MC的對(duì)稱點(diǎn)O,連接DO并延長(zhǎng)交直線MC于P,
此P點(diǎn)為所求,且線段DO的長(zhǎng)為|DP-AP|的最大值;
設(shè)直線DO表達(dá)式為 y=kx,
∴-5=-6k,
解得:k=
5
6
,
∴直線DO表達(dá)式為 y=
5
6
x
又∵在直線DO上的點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2,y=
5
3
,
∴P(2,
5
3
),
此時(shí)|DP-AP|=DO=
62+52
=
61
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了勾股定理以及待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式以及兩直線垂直系數(shù)的關(guān)系等知識(shí),得出直線DO,AB,BD的解析式是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等腰梯形ABCD的中位線長(zhǎng)為4,高為6,則此等腰梯形的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“慶祝五•一歌唱活動(dòng)”比賽中,七位評(píng)委給某參賽隊(duì)打的分?jǐn)?shù)為:92、86、88、87、92、94、86,則去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩五個(gè)分?jǐn)?shù)的平均數(shù)是(  )
A、89B、88C、87D、86

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面合并同類項(xiàng)正確的是( 。
A、2a+3b=5ab
B、2pq-4pq=-2pq
C、4m3-m3=3
D、-7x2y+2x2y=-9x2y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

課程學(xué)習(xí):正方形折紙中的數(shù)學(xué).
動(dòng)手操作:如圖1,四邊形ABCD是一張正方形紙片,先將正方形ABCD對(duì)折,使BC與AD重合,折痕為EF,把這個(gè)正方形展平,然后沿直線CG折疊,使B點(diǎn)落在EF上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′.
數(shù)學(xué)思考:(1)求∠CB′F的度數(shù);(2)如圖2,在圖1的基礎(chǔ)上,連接AB′,試判斷∠B′AE與∠GCB′的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由;
解決問(wèn)題:
(3)如圖3,按以下步驟進(jìn)行操作:
第一步:先將正方形ABCD對(duì)折,使BC與AD重合,折痕為EF,把這個(gè)正方形展平,然后繼續(xù)對(duì)折,使AB與DC重合,折痕為MN,再把這個(gè)正方形展平,設(shè)EF和MN相交于點(diǎn)O;
第二步:沿直線CG折疊,使B點(diǎn)落在EF上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為B′,再沿直線AH折疊,使D點(diǎn)落在EF上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D′;
第三步:設(shè)CG、AH分別與MN相交于點(diǎn)P、Q,連接B′P、PD′、D′Q、QB′,試判斷四邊形B′PD′Q的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)某研究院公布的2009~2013年我國(guó)成年國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告的部分相關(guān)數(shù)據(jù),繪制的統(tǒng)計(jì)圖表如下:
2009~2013年成年國(guó)民
年人均閱讀圖書數(shù)量統(tǒng)計(jì)表
年份年人均閱讀圖書數(shù)量(本)
20093.88
20104.12
20114.35
20124.56
20134.78
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)直接寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值;
(2)從2009到2013年,成年國(guó)民年人均閱讀圖書的數(shù)量每年增長(zhǎng)的幅度近似相等,估算2014年成年國(guó)民年人均閱讀圖書的數(shù)量約為
 
本;
(3)2013年某小區(qū)傾向圖書閱讀的成年國(guó)民有990人,若該小區(qū)2014年與2013年成年國(guó)民的人數(shù)基本持平,估算2014年該小區(qū)成年國(guó)民閱讀圖書的總數(shù)量約為
 
本.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)32-|-2|-(π-3)0+
38

(2)(1+
m+1
m2-1
)÷
m+1
m-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖的⊙O中,AB為直徑,OC⊥AB,弦CD與OB交于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)D、A分別作⊙O的切線交于點(diǎn)G,并與AB延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.
(1)求證:∠1=∠2.
(2)已知:OF:OB=1:3,⊙O的半徑為3,求AG的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,點(diǎn)C在線段AB上,線段AC=6cm,BC=4cm,點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn),求線段MN的長(zhǎng)度;
(2)根據(jù)(1)中的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果,設(shè)AC+BC=a,其他條件不變,你能猜測(cè)出MN的長(zhǎng)度嗎?
(3)如圖2,OC是∠AOB內(nèi)任一條射線,OM、ON分別平分∠AOC、∠BOC,若∠AOB=α,請(qǐng)直接寫出∠MON的大小.

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同步練習(xí)冊(cè)答案