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2.已知函數(shù)y1=$\frac{2}{3}$x+2的圖象分別與坐標(biāo)軸相交于A,B兩點(diǎn)(如圖所示),與反比例函數(shù)y2=$\frac{k}{x}$(x>0)的圖象相交于C點(diǎn).
(1)寫(xiě)出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)作CD⊥x軸,垂足為D,如果OB是△ACD的中位線,求反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(x>0)的關(guān)系式;
(3)根據(jù)圖象(x>0)直接寫(xiě)出y1>y2時(shí)的取值范圍.

分析 (1)分別令一次函數(shù)解析式中x=0、y=0求出y、x的值,從而得出點(diǎn)A、B的坐標(biāo);
(2)由A、B點(diǎn)的坐標(biāo)結(jié)合中位線的性質(zhì),找出線段OD、DC的長(zhǎng)度,從而找出點(diǎn)C的坐標(biāo),再由點(diǎn)C的坐標(biāo)利用反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征即可求出反比例函數(shù)的系數(shù)k,從而得出結(jié)論;
(3)觀察函數(shù)圖象,根據(jù)兩函數(shù)圖象的上下關(guān)系結(jié)合交點(diǎn)的坐標(biāo),即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)令一次函數(shù)y1=$\frac{2}{3}$x+2中x=0,則y=2,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,2);
令一次函數(shù)y1=$\frac{2}{3}$x+2中y=0,則$\frac{2}{3}$x+2=0,
解得:x=-3,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-3,0).
(2)∵OB是△ACD的中位線,
∴$\frac{AO}{AD}=\frac{OB}{DC}$,
∵點(diǎn)A(-3,0),點(diǎn)B(0,2),
∴AD=6,DC=4,OD=AD-AO=6-3=3,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(3,4).
又∵點(diǎn)C在反比例函數(shù)y2=$\frac{k}{x}$(x>0)的圖象上,
∴k=3×4=12,
∴反比例函數(shù)解析式為y2=$\frac{12}{x}$(x>0).
(3)觀察函數(shù)圖象,發(fā)現(xiàn):
當(dāng)x>3時(shí),一次函數(shù)圖象在反比例函數(shù)圖象的上方,
∴不等式y(tǒng)1>y2時(shí)的取值范圍為x>3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征、反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題以及三角形中位線的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是:(1)分別代入x=0、y=0求B、A點(diǎn)坐標(biāo);(2)求出點(diǎn)C的坐標(biāo);(3)根據(jù)函數(shù)圖象的上下位置關(guān)系解決不等式.本題屬于基礎(chǔ)題,難度不大,解決該題型題目時(shí),找出點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征求出反比例系數(shù)k是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.2015年中考之后,某中學(xué)想了解本校九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)狀況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將表示成績(jī)類(lèi)別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示成績(jī)類(lèi)別為“優(yōu)”的扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是72度;
(3)該學(xué)校九年級(jí)共有800人參加了中考,估算該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀?

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13.先化簡(jiǎn),再求值:(x+2)2-x(x+3),其中x=-2.

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10.已知關(guān)于x的方程(k-1)x2-(k-1)x+$\frac{1}{4}$=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,求k的值,并求此時(shí)該方程的根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2008年6月1日起,全國(guó)商品零售場(chǎng)所開(kāi)始實(shí)行:塑料購(gòu)物袋有償使用制度”,截止2016年5月底全國(guó)大約節(jié)約塑料購(gòu)物袋66.8億個(gè),這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A.0.668×109B.6.68×10-9C.6.68×109D.66.8×108

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7.我區(qū)為了解七年級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),在全區(qū)范圍內(nèi)組織七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)測(cè)試,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)?yōu)檎麛?shù),滿(mǎn)分100分),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,繪制出如下頻數(shù)分布表和如圖所示不完整的頻數(shù)分布直方圖.
成績(jī)頻數(shù)頻率
50.5~60.5200.1
60.5~70.5400.2
70.5~80.5700.35
80.5~90.5a0.3
90.5~100.510b
請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問(wèn)題:
(1)在頻數(shù)分布表中,a=60,b=0.05.并補(bǔ)全頻數(shù)分別直方圖.
(2)甲同學(xué)說(shuō):“我的成績(jī)是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”,問(wèn)甲同學(xué)的成績(jī)應(yīng)在什么范圍?
(3)全區(qū)共有七年級(jí)學(xué)生5000名,若規(guī)定成績(jī)?cè)?0分以上(不含80分)為優(yōu)秀,估計(jì)這次考試中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(1,0),(0,2),某拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為D(-1,1)且經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,連接AB,直線AB與此拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為C,則S△BCD:S△ABO=(  )
A.8:1B.6:1C.5:1D.4:1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.拋物線y=2x2-4x-6與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C.有下列說(shuō)法:
①拋物線的對(duì)稱(chēng)軸是x=1;
②A、B兩點(diǎn)之間的距離是4;
③△ABC的面積是24;
④當(dāng)x<0時(shí),y隨x的增大而減小.
其中,說(shuō)法正確的是①②④.(只需填寫(xiě)序號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各數(shù)中最小的是(  )
A.-5B.C.3D.0

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同步練習(xí)冊(cè)答案